بررسی میزان توجه به تفکر انتقادی در کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان توجه به مولفه های تفکر انتقادی درکتاب هدیه های آسمان پایه یششم ابتدایی است. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا می باشد و جامعه آماریپژوهش شامل یک جلد کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی در سال تحصیلی 94-1393 است. در این پژوهش حجم نمونه برابر با حجم جامعه انتخاب گردید و به منظور اعتباریابی و روایی صوری ومحتوایی ابزار تحقیق، از دیدگاه متخصصان علوم تربیتی استفاده شده است. پایایی پژوهش نیز با توجه بهفرمول پایایی هولستی محاسبه گردید و ضریب توافق بین کدگذاران 0/88 به دست آمده است. ابزارهایاین پژوهش فرم تحلیل محتوا می باشد که بر اساس مولفه های تفکر انتقادی لیپمن تنظیم شده است. نتایجحاصل حاکی از آن بود که در کتاب هدیه های آسمان پایه ی ششم ابتدایی بیشترین فراوانی مربوط بهمولفه ی پرسشگری (% 34) و کمترین فراوانی مربوط به مولفه ی ارزیابی شواهد و مدارک (% 3) می باشد وهمچنین از مجموع کل واحدهای دارای مولفه های تفکر انتقادی و فاقد آن در کتاب هدیه آسمان پایهششم ابتدایی که 267 واحد متن و فعالیت و تصویر می باشد 141 واحد آن یعنی (% 53) دارای مولفه هایتفکر انتقادی می باشد. بنابراین در جهت پرورش هر چه بهتر تفکر انتقادی باید به اصل تناسب و تعادل دربه کارگیری مولفه ها و همچنین محتوای متن و فعالیت و تصاویر توجه بیشتری شود.

کلیدواژه ها:

تفکرانتقادی ، تحلیل محتوا ، کتاب هدیه های آسمان ، پایه ی ششم ابتدایی