تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی از نظر جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,252
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0989
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر تحلیل محتوای کتابهای درسی علوم اجتماعی دوره ابتدایی از نظر جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات است. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی بوده و به روش تحلیل محتوا انجام شده است. جامعه آماری کل کتاب های اجتماعی دوره ابتدایی است که به علت محدودیت جامعه آماری کل آن مورد سرشماری قرار گرفت. طبقات با استفاده از روش جعبه ای و بر اساس جایگاه فناوری اطلاعات تعیین شده است. واحد محتوای تحلیل شامل واحد ثبت، که جمله و مضمون و واحد زمینه، درس تعیین و روش شمارش تحلیل نیز وجود یا عدم وجود است. ابزار جمع آوری داده ها چک لیست های محقق ساخته است. نتایج بدست آمده نشان می دهد که دروس کتابهای چهارم و ششم دبستان از بیشترین «مولفه فناوری اطلاعات» و دروس کتاب های سوم و پنجم دبستان از کمترین «مولفه فناوری اطلاعات» برخوردار هستند. در کل می توان گفت بیشترین مولفه فناوری اطلاعات در طبقه تصاویر در کتاب چهارم و ششم و کمترین در کتاب سوم و پنجم وجود دارد. همچنین هیچکدام از کتب علوم اجتماعی در طبقه پرسشها دارای مؤلفه فناوری اطلاعات نیستند و نیز بیشترین مؤلفه فناوری اطلاعات در طبقه تصاویر در کتاب ششم و کمترین مؤلفه فناوری اطلاعات در کتاب پنجم وجود دارد. و نتایج نشان می دهد در طبقه فعالیت ها بیشترین مؤلفه فناوری اطلاعات در کتاب چهارم و ششم و کمترین مؤلفه فناوری در کتاب سوم و پنجم وجود دارد.
کلیدواژه ها:
فناوری اطلاعات و ارتباطات ، کتاب های اجتماعی
نویسندگان
شهرزاد فاخرنژاد
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، برنامه ریسی درسی
بهناز مهاجران
دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :