ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه بین دانش فناوری اطلاعات و خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس در معلمان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1394
کد COI مقاله: EPSCONF02_0637
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 425
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 24 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین دانش فناوری اطلاعات و خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس در معلمان مقطع ابتدایی

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف رابطه بین دانش فناوری اطلاعات و خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس در معلمان مقطع ابتداییدر شهرستان خواف به انجام رسیده است. به منظور دست یابی به هدف فوق تعداد 267 نفر از معلمان مقطع ابتدایی از طریقنمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. گردآوری دادهها با استفاده از پرسشنامه دانش فناوری اطلاعات،خودکارآمدی و سبک مدیریت کلاس صورت گرفت. در این پژوهش پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برایدانش فناوری اطلاعات 0/555 ، خودکارآمدی 0/724 و سبک مدیریت کلاس 0/655 به دست آمد. روایی آنها از طریق تحلیلمولفه های اصلی بررسی شد. از آزمون های آماری T مستقل، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک طرفه برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد .بر اساس نتایج به دست آمده، بین میزان استفاده از فناوری اطلاعات، خودکارآمدی، استراتژی های آموزشی و مدیریتکلاس با سبک مدیریت کلاس، سبک مداخله گر و تعامل گرا رابطه معناداری وجود ندارد. اما با سبک مدیریت غیر مداخلهگر همبستگی مثبت و معناداری مشاهده شد. بین مولفه فعال نگه داشتن دانش آموزان با سبک مدیریت کلاس، سبکمداخله گرا و سبک غیر مداخله گرا رابطه معنادار نمی باشد. اما با سبک تعامل گرا همبستگی مثبت و معنادار بود. همچنینبین دانش فناوری اطلاعات با خودکارآمدی معلمان، استراتژی های آموزشی و مدیریت کلاس رابطه معنادار به دست نیامد.اما با فعال نگه داشتن دانش آموزان همبستگی مثبت و معنادار مشاهده شد. بر اساس فرضیه های دیگر پژوهش بین دانشفناوری اطلاعات، خودکارآمدی معلمان و سبک مدیریت کلاس از لحاظ جنسیت، سن، مدرک تحصیلی، سابقه خدمتبررسی شد. که نتایج نشان داد که دانش فناوری اطلاعات با سابقه خدمت، مدرک تحصیلی و سن، خودکارآمدی با مدرکتحصیلی وسبک مدیریت کلاس از لحاظ جنسیت تفاوت معناداری مشاهده شد و سبک های مدیریت کلاس در گروهمعلمان زن نسبت به معلمان مرد بیشتر است.

کلیدواژه ها:

دانش فناوری اطلاعات، خودکارآمدی، سبک مدیریت کلاس

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/394762/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
شمشیری، ابراهیم،1394،رابطه بین دانش فناوری اطلاعات و خودکارآمدی با سبک مدیریت کلاس در معلمان مقطع ابتدایی،دومین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی،تهران،،،https://civilica.com/doc/394762

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1394، شمشیری، ابراهیم؛ )
برای بار دوم به بعد: (1394، شمشیری؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • احدی، نریمانی و محمد، ابوالقاسمی، عباس و آسیایی، مریم‌(1388). بررسی ...
  • اصغرنژاد، طاهره(1383). بررسی رابطه باورهای خودکارآمدی، مسند مهارگذاری با موفقیت ...
  • بخشایش، علیرضا(1392). رابطه سبک های مدیریت کلاس با ویژگی های ...
  • برگرون، بریان(1386). مبانی مدیریت دانش، ترجمه محمد قهرمانی و محمد ...
  • بهاری، منوچهر(1379). مدیریت کلاس. مجله مدیریت در آموزش و پرورش، ...
  • پورجعفردوست، کاملیا (1386). ساخت و هنجاریابی پایان آزمون خودکارآمدی دانش ...
  • تاجور، آذر؛ پور طهماسبی، سیاوش و پورطهماسبی، سعید (1389). میزان ...
  • حمیدی، فریده؛ ابراهیم دماوندی، مجید و دهنوی، الهام(1391). رابطه هوش ...
  • زارع اسدآبادی، مرضیه؛ کاظمی، سلطانعلی؛ رضایی، آذرمیدخت (1389). نقش واسطه ...
  • زاهد، عادل ؛ نامور، یوسف و نوبخت، شهرام(1389). پژوهش رابطه ...
  • صمدی، پروین؛ رجائی پور، سعید؛ آقا حسینی، تقی؛ قلاوندی، حسن(1387). ...
  • کدیور، پروین (1382) روا نشناسی تربیتی. تهران: سمت ...
  • کفاش، حمید رضا(1391). ضرورت تولید محتوای الکرونیکی آموزشی. مجله رشد ...
  • فودلادوند، خدیجه و فرزاد، ولی‌اله و شهرآرای، مهرناز و سنگری، ...
  • مهر محمدی، محمود(1383). بازاندیشی مفهوم و مدلول انقلاب آموزشی در ...
  • نامداری، نسرین و احمدی، محسن (1390). رابطه‌ی بین خودکارآمدی و ...
  • Brophy. Jere. (2005). Research on learning and teaching history Teaching ...
  • Bandura A.(1997) Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman ...
  • Cakiroglu, E. (2008). The teaching efficacy beliefs of pre-service teachers ...
  • Chan, David W (2007), Emotional And Components Of Burnout Among ...
  • Djigic, G. & Stojiljkovic, S .(2011). Classroom management styles, classroom ...
  • Egbu, Charles O. & Botterill, Katherine (2002). Information technologies for ...
  • Evrim, EA., Gokce, K. & Enisa, M. (2009). Exploring the ...
  • Guo, Y.. piasta, SH. B, Justice, L. M. & kaderavek, ...
  • Liaw, E. ch. (2009). Teacher efficacy of pre-service teachers in ...
  • Lupu, E. (2010). Cognition as an efficient way of training ...
  • Marzano, R.J., & Marzano, J.S. (2003). The key to classroom ...
  • Manuel J. de la torre cruz, pedro f. Casanova arias. ...
  • Nieto, C. P., & Bode, P. (2008). Affirming diversity: The ...
  • Pollard, Ri chard-Pollard , Constance. (2005). "Research Priorities in Educational ...
  • Zimmerman, B., & Kitsantas, A. (2005) Homework Practices and Academic ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی