تحلیلی بر میزان به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس مقطع متوسطه ی اول شهر اصفهان

امروزه آموزش و پرورش از یک سو برای عقب نماندن از قافله ی تمدن و همگامی با تحولات دنیایجدید و از طرف دیگر جهت استفاده از کارکردهای مفید فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، ضروریاست که از فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در همه ی زمینه های آموزشی، استفاده ی وافی و کافی رابنماید. هدف از این پژوهش، ارزیابی کاربرد فاوا در مدارس مقطع راهنمایی (متوسطه ی اول) شهر اصفهان بهعنوان بخش کوچکی از نظام آموزش و پرورش کشور به روش توصیفی و تحلیلی بوده است. روش گردآوریداده ها و اطلاعات ترکیبی از روشهای پیمایشی و اسنادی- کتابخانه ای بوده است. تحلیل داده ها در دوسطح توصیفی و استنباطی و به کمک نرم افزار Spss و Excel صورت گرفته است. نتایج پژوهش حاکی از آن است که میزان استفاده ی معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند یاددهی- یادگیری باتجهیزات فاوا در مدارس، سواد و مهارت اطلاعاتی معلمان (آمادگی الکترونیکی آنها) و نگرش معلمان به فاوا،رابطه ی معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

مدارس راهنمایی (متوسطه ی اول) ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، فرآیند یاددهی- یادگیری ، آموزش الکترونیکی ، فناوریهای آموزشی