مقایسه اضطراب امتحان بین دانش آموزان با و بدون اختلالات یادگیری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,266
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0240
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب امتحان بین دانش آموزان عادی و دارای اختلالات یادگیری در دانش آموزان مقطعابتدایی شهرستان لردگان در سال تحصیلی 1394-1393 می باشد. جامعه ی آماری شامل بیش از 5000 نفر از دانش آموزانمدارس شهرستان لردگان می باشند. تعداد 80 نفر به عنوان نمونه ی آماری به صورت تصادفی ساده انتخاب گردیدند . برایگردآوری اطلاعات از پرسشنامه ساراسون استفاده شده است که دارای 37 گویه می باشد که پایایی این پرسشنامه با آلفایکرانباخ 0/905 به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آماری توصیفی (فراوانی ، انحراف معیار و درصد و ...) و آماراستنباطی برای مقایسه میانگین نمونه ، با سطح متوسط جامعه صورت گرفت. یافته های پژوهش نشان می دهد اضطرابامتحان در دانش آموزان عادی و با اختلال یادگیری به میزان قابل توجه و معناداری وجود دارد و میزان آن در دانش آموزاندارای اختلالات یادگیری بیشتر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد قنبری طلب
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی ،مدرس دانشگاه پیام نور لردگان ،ایران
علی قنبری
دانشجوی دکتری علوم تربتی (فلسفه تعلیم و تربیت)، مدرس دانشگاه پیام نور لردگان ،ایران
فاطمه طهماسبی کهیانی
کارشناس شبکه بهداشت و درمان شهرستان لردگان ،ایران
لیلا قنبری طلب
کارشناسی علوم تربیتی (مشاوره و راهنمایی)
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :