آموزش فلسفه به کودکان: حلقه گمشده نظام آموزشی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,006
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF02_0038
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1394
چکیده مقاله:
در چند دهه ی گذشته برنامه هایی تحت عنوان آموزش تفکر به کودکان تدوین شده است که هدف آنهاآموزش تفکر، استدلال و حل مسأله به کودکان است. بهعبارتی برنامه آموزش فلسفه به کودکان با تکیه برفرضیه های اساسی تعلیم و تربیت رهایی بخش تلاش دارد از راه ارائه مفاهیم اساسی فلسفی در قالبسناریوها و داستانهای دارای مضامین فلسفی ، فراگیرانی دارای اندیشه آزاد و تفکر مستقل بپرورد. ایندرحالی است که متاسفانه اکثر مدارس بیشتر توجه خود را به انتقال اطلاعات و حقایق علمی معطوف کرده،از تربیت انسانهای متفکر و خلاق فاصله گرفتهاند. از این رو نیاز مفرط به آموزش فلسفه به کودکان درهمان مقاطع اولیه تحصیلی احساس می شود. لذا در تحقیق حاضر به معرفی برنامه آموزش فلسفه به کودکانپرداخته شده و در این مورد به تفصیل بحث به عمل آمده و راهکارهایی در این زمینه ارائه گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سالار عبدالملکی
فارغ التحصیل کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
نازنین میرزاخانی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه علوم و تحقیقات تهران
منیره صالح پور
فارغ التحصیل کارشناسی مطالعات خانواده دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :