بررسی میزان روحیه کارآفرینی اجتماعی دانش آموزان متوسطه دوم وعوامل موثر برآن (شهرستان شیروان ،سال تحصیلی 94-1393)

دراین مقاله عوامل موثر برمیزان روحیه کارآفرینی اجتماعی دانش آموزان متوسطه دوم مورد بررسی قرارگرفته است. تحقیق ازنوع پیمایشی ومقطعی ، بانمومه آماری 393 نفری ازمیان 6057 نفرجامعه آماری که بانمونه گیری طبقه بندی چندمرحله ای ونمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند، وبرای تجزیه وتحلیل داده ها ازبرنامه های نرم افزار SPSS 16 همچون جداول توزیع فراوانی ، ضریب همبستگی ، رگرسیون دومتغیره ، رگرسیون چندمتغیره و تحلیل مسیر مدل استفاده شده است. نتایج توصیفی بیانگرآن است که میانگین نمره روحیه کارآفرینی اجتماعی به عنوان متغییر وابسته 97و3 درصد( بین 5و I) می باشد، پس روحیه کارآفرینی اجتماعی دانش آموزان درسطح بالایی قراردارد،بااین تفاوت که دربعد کارآفرینی اقتصادی بامیانگین 4و15 ودربعد ارزشهای اجتماعی کارآفرینی میانگین 3.79 درصدبوده است. بدین معنی که دانش آموزان روحیه کارآفرینی اقتصادی بالاتری دارند. درنتایج تحلیلی درمدل رگرسیون ساده، رابطه معناداری میان ( متغییرهای مستقل) عقلانیت انتقادی، سرمایه اجتماعیف مردبودن، رشته تحصیلی وساختاراجتماعی آموزشگاه با ( متغیروابسته )روحیه کارآفرینی اجتماعی دانش آموزان دیده می شود ، اما درتحلیل مدل رگرسیون چندگانه میان (متغییرهای مستقل) عقلانیت انتقادی، سرمایه اجتماعی، مردبودن، پیشینه تحصیلی وپایگاه اقتصادی واجتماعی خانواده دانش آموز با روحیه کارآفرینی اجتماعی ( متغیروابسته ) رابطه معنی داردیده می شود، که قابل پذیرش است . درنتایج تحلیل مسیرمدل، شدت وجهت تاثیرگذاری آنهابررسی شد، که بیشترین تاثیرگذاری راعقلانیت انتقادی با 0.447 وکمترین راپیشینه تحصیلی با با 0.125، ومتغییرهای سرمایه اجتماعی با 0.398، پایگاه اقتصادی واجتماعی خانواده با 0.089 و مردبودن با 0.133 ، برروحیه کارآفرینی اجتمایع دانش آموزدارا می باشند

کلیدواژه های بررسی میزان روحیه کارآفرینی اجتماعی دانش آموزان متوسطه دوم وعوامل موثر برآن (شهرستان شیروان ،سال تحصیلی 94-1393):

کارآفرینی ، کارآفرینی اجتماعی- سرمایه اجتماعی ، عقلانیت انتقادی- ساختاراجتماعی آموزشگاه