سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: BIRJAND01_389
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 1,157
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.
مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر اجرای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول ودوم ابتدایی از دیدگاه اموزگاران شهر قاین
چکیده مقاله:
ارزشیابی سازنده وپویا بخشی از فرایند آموزشی تلقی می شود که معلم به طور مرتب با آن در گیر است آن چه ارزشیابی را رشد دهنده وپویا می سازد نحوه استفاده از نتایج آن است معلم از نتایج ارزشیابی تعیین گام بعدی خود در آموزش استفاده می کند (رای منش 24:1389) از آن جا که پیشرفت وعدم پیشرفت یک جامعه تابع آموزش وپرورش است روش های قدیم جوابگو نبوده ونظام ارزشیابی اموزش ایران در جهت اعتلای سطح کیفی آموزشی ویادگیری تغییرات معنا دار واثر بخشی راتجربه نکرده است (قره داغی 14-15:1388)اصلاح شیوه ارزشیابی با اجرای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی یادگیری دانش اموزان را بالا می برد وفعالیت بیشتر آن ها را بر می انگیزده (حسنی 12:1387) موثر بودن اجرای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی که هنوز برای بعضی از اولیا ومربیان تا حدی مبهم به نظر می رسد محقق را بر آن داشت که تاثیر اجرای این شیوه را بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با استفاده از تجربه عملی ونظر سنجی از آموزگاران مقطع ابتدایی مجری این طرح بررسی کند .
کلیدواژه ها:
کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله
کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا BIRJAND01_389 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:https://civilica.com/doc/386463/
نحوه استناد به مقاله:
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:صالحی کلاته سری، عفت،1392،بررسی تاثیر اجرای طرح ارزشیابی کیفی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول ودوم ابتدایی از دیدگاه اموزگاران شهر قاین،همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش،بیرجند،https://civilica.com/doc/386463
در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، صالحی کلاته سری، عفت؛ )
برای بار دوم به بعد: (1392، صالحی کلاته سری؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :- حسنی، محمد (1387). راهنمای اجرای ارزشیابی کیفی؛ توصیفی در کلاس ...
- رادمنش، محمدحسن و خلیلی، افسر (1389). ارزشیابی کیفی - توصیفی: ...
- عزیزی، نعمت‌الله و حیدری، شهریار (1391). مجله‌ی علوم تربیتی دانشگاه ...
- قره‌داغی، بهمن (1389). بچه‌های امروز، فرازنشینان فردا. آشنایی با برنامه‌ی ...
- کریمی، علی (1384). بررسی تاثیر روش جدید ارزشیابی توصیفی بر ...
- محمدی، فرزانه (1384). بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر عزت نفس ...
- مرتضایی‌نژاد، عصمت (1383). بررسی نگرش معلمین و والدین در خصوص ...
- موسوی، سید ضیاءالدین (1384). نظرسنجی از اولیا و مجریان طرح ...
مدیریت اطلاعات پژوهشی
اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.
مقالات مرتبط جدید
- نقش تحقیق و توسعه در انتقال و توسعه تکنولوژی
- پیشنهاد ساز و کاری برای گردآوری هوشمندانه دانش فنی بکار رفته در پروژه های انجام شده در یک واحد تحقیق و توسعه
- جایگاه آموزش نیروی انسانی در افزایش کارایی فرایند بومی سازی فناوری وارداتی
- توسعه تحقیقات کاربردی از طریق حمایت از پایان نامه های دانشجویی (معرفی تجربه وزارت نیرو)
- خلاقیت و نوآوری و نقش آن در تحقیق و توسعه
مقالات فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
طرح های پژوهشی مرتبط جدید
- بررسی کارشناسی طرح معلم تماموقت
- روش های سنجش و پذیرش دانشجو در جهان (۱ . الگوها و مدل ها)
- اظهارنظر کارشناسی درباره: «طرح الحاق یک تبصره به بند (الف) ماده (۲) قانون تاسیس و اداره مدارس و مراکزآموزشی و پرورشی غیردولتی»
- اظهارنظر کارشناسی درباره: «طرح اجرای اصل پانزدهم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران (تدریس زبان های محلی و قومی در مدارس و دانشگاه های کشور)»
- اظهارنظر کارشناسی درباره: «طرح الزام دولت به تعیین سرفصل «جنایات آمریکا» در کتب درسی مدارس و دانشگاه ها»
طرح های پژوهشی فوق اخیرا در حوزه مرتبط با این مقاله به سیویلیکا افزوده شده اند.
به اشتراک گذاری این صفحه
اطلاعات بیشتر درباره COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.