آینده پژوهی وتغییر در برنامه درسی

اینده مقوله ای است که بااصل عدم قطعیت که برگرفته ازفسلفه های پست مدرن است عجین گشته است. بااین همه آثارورگه هایی ازاطلاعات وواقعیات که ریشه درگذشته وحال دارند، می توانند رهنمون مابه آینده باشند.پایان جنگ سری، تغییردرمرزهای سیاسی واقتصادی ، دستیابی به بیشرین تعدال افراد کشورها به وسایل ارتباطی واطلاعاتی جدید، تاثیرروزافزون علم وفن شناسی درشکل گیری آینده، پدیدآمدن مسایل عظیم چندبعدی بابه وجود مسایل گوناگون علمی واقتصادی ، فن شناختی وسیاسی ، فرهنگی واجتماعی که تشریک مساعی کشورهای متعددی را می طلبد، نقش محوری دانش و پژوهش برخی ازمهم ترین مشخصه های نگاه به آینده است.تعریف آینده پژوهی نخستین فعالیت آینده پژوهی درقالب یک بررسی علمی درسال های 1930 و 1933 توسط گروهی ازپژوهشگران وباسرپرستی ویلیام اف آگبرن William درزمینه جامعه شناسی که علم نوپایی شناخته می شد، درآمریکا انجام گردید. این گروه برای نخستین بارروش شناسی علمی همچون برون یابی Extrapolation وبررسی های علمی رادرمورد روندهای اجتماعی روزآمریکا به انجام رسانده وضمن انتشار اولین کاتالوگ روندهای آن کشور، موفق به آینده بینی های مهمی ازجمله افزایش نرخ مهاجرت وازدیاد طلاق شد.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، مهندس هدفمند ، ماهیت سازمان