ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

پدیدارشناسی ودلالت های آن در تغییر برنامه درسی

تعداد صفحات: 3 | تعداد نمایش خلاصه: 409 | نظرات: 0
سال انتشار: 1392
کد COI مقاله: BIRJAND01_315
زبان مقاله: فارسی
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و در پایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانس ها و مجلات می باشد. برخی دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند.به منظور تکمیل بانک مقالات موجود چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله پدیدارشناسی ودلالت های آن در تغییر برنامه درسی

حمیده پاک مهر - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه درسی دانشگاه فردوسی مشهد
اعظم محمد زاده قصر - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه درسی دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده مقاله:

ون متن((1991) براین باور است فعالیت های تربیتی به گونه ای تنظیم شده اندکه ماراازدرک وفهم روابط تربیتی محروم ومنفک کرده است. جداشدن ماازبسیاری متغیرهای موجوددردنیای دانش آموزان سبب شده که فعالیت های برنامه درسی درحوزه های تحقیق و تدریس به اقداماتی تصنعی ، ساختگی وظاهر فریب مبدل شود( برقی ، 1389) .لذا ایجاد تغییرنگرش ودگرگونی تصورات اولیه معلمان دانش آموزان وسایرافراد دست اندرکارنظام برنامه ریزی درسی ضروری می نماید. ازسویی دیگر ، نومفهوم گرایانف پدیده ورسالت اصلی برنامه ی درسی ومتفکران آن را فهم برنامه درسی به معنای فهم تجارب گوناگون و منحصر به فرددانش آموزان قلمدادی می کنند که این فهم با استفاده ی ازپدیدارشناسی، قابل انجام است( مهرمحمدی، 23:1389) .لذا، مطالعه حاضربا روش تحلیلی – استنتاجی برآن است تادلالت های این رویکردرا به عنوان تغییری دربرنامه های درسی بررسی نماید. بدین منظور ،ابتدا به معرفی وتاریخچه پدیدارشناسی ، پدیدارشناسی دربرنامه درسی ودلالت های آن برای برنامه ی درسی پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

پديدار شناسي ،برنامه ي درسي ،تغيير

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/386397/

کد COI مقاله: BIRJAND01_315

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پاک مهر، حمیده و محمد زاده قصر، اعظم،1392،پدیدارشناسی ودلالت های آن در تغییر برنامه درسی،همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش،بیرجند،،،https://civilica.com/doc/386397

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1392، پاک مهر، حمیده؛ اعظم محمد زاده قصر)
برای بار دوم به بعد: (1392، پاک مهر؛ محمد زاده قصر)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • برقی، عیسی (1389). کاربرد دیدگاه پدیدارشناسی ون منن در مطالعات ... (مقاله ژورنالی)
  • بیات، عبدالرسول (1385). پدیدارشناسی، فصلنامه معارف، .(44) ... (مقاله ژورنالی)
  • شکاری، عباس و نژاد، آسیه (1390). پدیدارشناسی تعلیم و تربیت: ... (مقاله کنفرانسی)
  • فتحی واجارگاه، کوروش؛ کشتی آرای، نرگس؛ فروغی، احمدعلی؛ زیمیتات، کرایگ ...
  • ویلیس، جرج (1931). پژوهش پدیدارشناختی: ادراکات زیست جهانی، ترجمه بختیار ...
  • Dall'Alba, G. (2009). Pheno menology and education An introduction. Education ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 25,310
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی