گسترش برنامه درسی فلسفه برای کودکان (p4c) وتوجه به فرهنگ وابستگی آن در دانمارک

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 802

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BIRJAND01_300

تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1394

چکیده مقاله:

نظام های تعلیم وتربیت تلاش خود راصرف پرورش شهروندانی توانمند، می کند. باوجوداین ، طی قرن گذشته ی وجنگ جهانی وچندین جنگ منطقه ای باعث کشته شدن انسان های زیادی شد. اندوفایرپی ( 247، 2011) این مشکلات را دلیل برنارسایی تعلیم وتربیت می داند.(( باتشدید جنگ ویتنام دراواسطه دهه 1960، استدلال اخلاقی درموردحکمت جنگ ومشکلات جامعه محل بحث شد، سوال پس ازآن این بود، اگرآموزش وپرورش قراراست فکر کردن رابه جوانان آموزش می دهد، پس چرا بسیاری ازتولیدات نظام آموزش وپرورش نمی توانند فکرکنند، لیپمن نسبت به سطح وکیفیت استدلال ارائه شده توسط شهروندان تحصیل کرده امریکایی نگران بود)).امروزه کشورهای زیادی دردنیا با استفاده ی ازبرنامه فلسفه برای کودکان تلاش کردند تا برمشکلات تعلیم وتربیت حافظه پرورغلبه نمایند. استفاده ازفسلفه ی برنامه های آموزشی وشیوه های تحت عناوین، فلسفه برای کودکان ، فلسفه باکودکان یااجتماع پژوهشی فلسفی دربسیاری از کشورهای جهان به خوبی تثبیت شده است (بیستا ، 2011). بااین حال استفاده ی ازاین استان ها باوجود تمایزات فرهنیگ کشورها، سوال اساسی پژوهش حاضراست.

نویسندگان

احمد اکبری

استاد یاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد مسکن

محمد ایمانی

دانشجوی دکتری وعضو هیات علمی دانشگاه پیام نور مرکز کاشمر

ملیحه اکبری

دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی ومدرس دانشگاه پیام نور

زینب اجلالی

دبیر آموزش وپرورش شهرستان زاوه ومدرس دانشگاه پیام نورکاشمر

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • شعبانی‌ورکی، بختیار (1391). روش‌شناسی و روش‌های پژوهش در فلسفه تعلیم ...
  • ناجی، سعید (1387). کندوکاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان، گفتگو ...
  • نعیمی، زری (1384). درس جشن آندرسن برای ادبیات کودکان ما، ...
  • reflection 2. speculation ...
  • Biesa, G. (2011). Philosophy, Exposure, and Children: How to Resist ...
  • Ndofirepi, A. P. (2011). Philosophy for Children: the quest for ...
  • نمایش کامل مراجع