بررسی نقش یادگیری الکترونیکی در اعتبار سنجی دانشگاه ها

این پژوهش با هدف بررسی نقش یادگیری الکترونیکی در اعتبارسنجی دانشگاه ها در سال تحص یلی 1392-1393صورت گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل 058 نفر از مدیران و اعضای هیئت علمی دانشگاه های آزاد اسلامی استان تهران بوده است که از این میان با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی ساده 160 نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسش نامه محقق ساخته ارزیابی نظام های یادگیری الکترونیکی بود که برخی از سوالات از پرسشنامه استاندارد سنجش رضایتمندی و ارزش مندی خصوصیات نظام یادگیری الکترونیکی لوی 2886 گرفته شد و بقیه سوالات به فراخور مولفههای موجود طراحی شدند. پس از توزیع و جمع آوری پرسشنامه ها، بررسی اطلاعات و آزمودن فرضیه ها با استفاده از روش مدل سازی معادلات ساختاری و به کمک نرم افزار Smart PLS 2 در دو بخش مدل اندازه گیری و بخش ساختاری انجام پذیرفت در بخش اول ویژگی های فنی پرسشنامه شامل پایایی، روایی همگرا و روایی واگرا مختص PLS بررسی گردیده است و در بخش دوم ضرایب معناداری نرم افزار برای بررسی فرضیه های پژوهش مورد استفاده قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که یادگیری الکترونیکی و ابعاد آن ابزارهای ارتباطی، ابزارهای اطلاعاتی، دسترسی در هر زمان و در هر مکان ، ارائه محتوا بصورت چندگانه، قابلیت شخصی سازی در اعتبارسنجی دانشگاه ها نقش دارد

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی 1 ، اعتبارسنجی 2 ، شخصی سازی