تأثیر آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی، اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,551
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF01_617
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و از طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است که باهدف بررسی تأثیر آموزش هوشهیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی، اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی انجام گرفت جامعه یآماری کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان خواف می باشند.در این پژوهش، از روش نمونه گیری مبتنی برهدف و بصورت تصادفی استفاده شده است . به این صورت که از بین دانش آموزان دختر پایه ششم مقطع ابتدایی شاغل به تحصیل درمدارس، 30 دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) قرار گرفت. ابزار پژوهش شامل دوپرسشنامه می باشد: 1) پرسشنامه ی سازگاری فردی- اجتماعی کالیفرنیا 2) پرسشنامه ی پرخاشگری باس و پری و جلسات مداخله آموزش هوش هیجانی بهره گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Spss20 استفاده شده است. در مرحله ی نهایی داده ی حاصل با استفاده از آمار توصیفی و آزمونهای آماری کلموگروف اسمیرنوف، تحلیل کواریانس یکطرفه، t دو گروه مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و نتایج زیر حاصل شد: آموزش هوش هیجانی بر کاهش پرخاشگری و افزایش سازگاری فردی، اجتماعی دانش آموزان تأثیر دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسعود عصمتی
دانشجوی کارشناسی ،دانشگاه فرهنگیان ،خواف ف ایران
علی اصغر عاشوری چمن آبادی
کارشناس ارشد روانشناسی ،آموزش وپرورش خواف (فرهنگی واستاد دانشگاه)، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :