تحقیق تجربی، ضرورتی درآموزش دانشجویان معماری

هر تحقیقی در طراحی، بخش مهمی از روند پژوهش در قالب طرح است. نتایج پژوهش ها منطبق با تجربه و در عمل به دست می آید. معماری علمی میان رشته ایست و نیاز به آگاهی از دانش دیگر رشته ها دارد. تحقیق معماری فرصت مناسبی برای یادگیری از یک حیطه و یافته های علوم دیگر است. در مطالعات روش شناختی در معماری، سه گرایش اصلی پژوهش های "فنی محور"،"مفهوم محور" و "فلسفی محور" مطرح می شود. سعی این مقاله بر معرفی روش تحقیق در معماری و تعریف تحقیق تجربی و نگرش کلی آن در قالب سه محور و ارزیابی تأثیر آن بر روند آموزش معماری است.گستره جدا ناشدنی تجربه و کارگاه در معماری و تلفیق فن و مفهوم مورد اهمیت است،فن در قالب تجربه قرار گرفته و مفهوم از دل فلسفه خارج خواهد شد. اندیشه در پژوهش های مفهوم محور مورد تأکید است پژوهش فنی محور تاکید بر روش و روش های آموزش سنتی در معماری که چارچوب متداولی برای آن در نظر گرفته نمی شده،را از عوامل اصلی موثر در طراحی می داند. حاصل این متن رسیدن به باب جدیدی در نحوه رسیدن به اثر و طراحی معماری بر مبنای سه گانه پژوهشی به وجود می آورد. بدین طریق می توان ضرورت نگاه به روش تحقیق تجربی و نگاه مفهومی را باگستره موضوعات طراحی همراه کرده و آن را در دستور کار طراحان و مدارس معماری قرار داد.آنچه به عنوان نتیجهاهمیت دارد ضرورت لایه های پژوهشی درتحقیق تجربی و اهمیت این تحقیق در رسیدن به اثر در طراحی معماری است. نتیجه تحقیق در معماری به هر شیوه ممکن رسیدن به طرح مورد نظر است.

کلیدواژه ها:

تحقیق تجربی ، پژوهش معماری ، پژوهش مفهوم محور ، پژوهش فنی محور ، طراحی معماری