مقایسه رشد اجتماعی در دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند و سنتی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه رشد در بین دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند و سنتی شهر کرج انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی مدارس هوشمند و سنتی شهر- کرج در سال تحصیلی 2931 39 می باشد، که بالغ بر 21111 نفر است. حجم نمونه با کمک فرمول کوکران 983 نفر بدست آمد. روش نمونه گیری تحقیق خوشه ای چند مرحله ای می باشد. ابزار جمع آوری دادهها پرسشنامهاستاندارد رشد اجتماعی وایتزمن است که روایی محتوای آن توسط کارشناسان مورد تأیید قرار گرفته و پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ 1.57 به دست آمده است. اطلاعات گردآوری شده به کمک آزمون کولموگروفاسمیرنوف و تی مستقل از طریق نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که میزان مطلوبیت رشد اجتماعی و مسئولیت پذیری در بین دانش آموزان مدارس هوشمند بیشتر از دانش آموزان مدارس سنتی می باشد. همچنین نتایج نشان داد میزان ارتباط و سازگاری با دیگران و آیندهنگری در بین دانش آموزان دو گروه یکسان است.

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند و سنتی ، رشد اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، ارتباط و سازگاری با دیگران وآینده نگری