ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش همدلی بر سازگاری اجتماعی و پرخاشگری دانش آموزان دختر پایه ششم یزد

سال انتشار: 1393
کد COI مقاله: ASMJ01_1009
زبان مقاله: فارسیمشاهد این مقاله: 711
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 16 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش همدلی بر سازگاری اجتماعی و پرخاشگری دانش آموزان دختر پایه ششم یزد

کاظم برزگربفرویی - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

هدف : بررسی تأثیر آموزش همدلی بر پرخاشگری و سازگاری دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر یزد است. روش پژوهش ، نیمه تجربی می باشد و در آن از دو گروه آزمایش و گواه با انجام پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد.نمونه حاضر 62 نفر از دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر یزد بودند، که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس (هدفمند)، انتخاب شدند و به طور تصادفی و برابر در دو گروه آزمایشی و گواه گمارده شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های همدلی آیزنبرگ، فبس، اسکالر، کارلو و میلر ( 1991 )، پرسشنامه اختلال رفتاری کودکان راتر (1964) و پرسشنامه باس و پری (1992) ، جمع آوری و با استفاده از روش های مانکوا و آنکوا مورد تحلیل قرار گرفت. مهارت همدلی در 15 جلسه 90 دقیقه ای هفته ای دو بار به گروه آزمایش آموزش داده شد. یافته ها حاکی از آن است که بعد از کنترل نمره های پیش آزمون مربوطه، تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و گواه در میانگین نمره های همدلی، سازگاری اجتماعی و پرخاشگری و ابعاد آن(پرخاشگری فیزیکی، پرخاشگری کلامی، خصومت و خشم) وجود دارد. شایستگی های اجتماعی و روانشناختی موثر بر همدلی نظیر توانایی برقراری روابط اجتماعی مطلوب، جلب حمایت های اجتماعی و مثبت نگری ازدیگر تبیین های احتمالی بودند که مورد بحث و بررسی قرار گرفت که مشخص شد آموزش مهارت همدلی بر سازگاری اجتماعی و پرخاشگری موثر است.

کلیدواژه ها:

همدلی، پرخاشگری فیزیکی، پرخاشگری کلامی، خصومت، خشم و سازگاری اجتماعی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/339226/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برزگربفرویی، کاظم،1393،بررسی تاثیر آموزش همدلی بر سازگاری اجتماعی و پرخاشگری دانش آموزان دختر پایه ششم یزد،نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی،مرودشت،،،https://civilica.com/doc/339226

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1393، برزگربفرویی، کاظم؛ )
برای بار دوم به بعد: (1393، برزگربفرویی؛ )
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود ممقالهقاله لینک شده اند :

  • -اتکینسون، ریتا، اتکینسون، ریچارد س و هیلگارد، ارنست، 1389. زمینه ...
  • بوریا، م، 2008. پرورش هوش اخلاقی، ترجمه‌ی فیروزه‌ی کاووسی، تهران، ...
  • -حجازی، سارا، امیری، شعله، یارمحمدیان، احمد، ملکپور، مختار، 1385. فصلنامه ...
  • - درویزه، زهرا، 1382. بررسی رابطه‌ی همدلی مادران و دختران ...
  • - رحیمی، مهدی، یوسفی، فریده، 1389. نقش الگوی ارتباطی خانواده ...
  • - لطفی کاشانی، ف، وریزی، ش، 1383. روان شناسی مرضی ...
  • - محفوظی، محمدصمد و جان بزرگی، منصور، 1391. بررسی رابطه ...
  • - منا، روزانه، لندی، سارا، 01 20. مشاوره با والدین ...
  • Boulton , M. J. _ & Smith , P. K. ...
  • Bradley , R. H. , Corwyn , R. F., Burchinal ...
  • Crick NR , Grotpeter JK. Relational aggression , Sex and ...
  • Gordon , M. (2003) _ Roots of empathy : responsive ...
  • Greenman , P. S. (2005) _ A multi informant longitudinal ...
  • Hanania, R. R., Rossnagle, N. B. Higgins, A., & Alessandro, ...
  • Hoffman , M. L. (2000) _ Empathy and moral development ...
  • Koszden , A. (1997) _ Condust disorder across the life ...
  • Lin , Y. R., shiah, I. S., chang , Y.C., ...
  • Mac Niele , G. (2002) _ School bullying : An ...
  • Matsuura , N. , Hashimoto , T. , &Toichi, M. ...
  • Nummen - mma _ L., Hiruonen _ J., Park kola ...
  • Rieffe , C. ketelear , L. &wiefferink , C. H. ...
  • Rogers , C. (1959) _ Significant learning in therapy and ...
  • Rubin , K. H., Dwyer , K. M., Booth - ...
  • Silver , R. (2007) _ The silver drawing test and ...
  • Sukhodolsky, D. G., kassinove , H., Gorman , B. S. ...
  • Van der wal , M.F. (2005) _ There is bullying ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش 1 مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: 11,961
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

    پشتیبانی