رابطه بین هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت حصیلی دانش اموزان پسر کلاس اول متوسطه شهر خورموج در سال تحصیلی 93-92

مطالعه حضر برای بررسی و تعیین رابطه هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده و مطالعه از نوع پیمایشی و توصیفی است بدین منظور 140 نفر از دانش اموزان پسر سال اول متوسطه که در سال تحصیلی 93-1382 در شهر خورموج مشغول به تحصیل بودند به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه هوش هیجانی شات و مهارت های اجتماعی ایندربیترن و فوستر استفاده شد و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان نیز بر اساس معدل آنان برآورد گردید داده های جمع آوری شده با استفاده از روش های آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج تحلیل نشان داد که هوش هیجانی دارای اثر مثبت و معنی داری بر پیشرفت تحصیلی می باشد اما تاثیر مهارت های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر کلاس اول دوره متوسطه معنی دار نیست. در نهایت نتایج تحلیل نشان داد که از بین دو متغیر مورد مطالعه ، هوش هیجانی بهترین پیش بینی کننده متغیر وابسته یعنی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر کلاس اول دوره متوسطه محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مهارت های اجتماعیف پیشرفت تحصیلی ، دانش اموزان