رابطه مولفه های تعهد شغلی با کیفیت تدریس معلمان دوره دوم متوسطه شهر مریوان

پزوهش حاضر با هدف مطالعه رابطه مولفه های تعهد شغلی با کیفیت تدریس معلمان به روش خودارزیابی در معلمان شهر مریوان صورت گرفت روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان دوره دوم متوسطه تحصیلی اموزش و پرورش شهرستان مریوان (دوره دوم 234 نفر) در سال تحصیلی 93-92 بود که 145 نفر از معلمان با توجه به نسبت طبقه دوره دوم و زن و مرد با روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شد. ابزار پژوهش حاضر سه پرسشنامه تعهد شغلی معلمان و پرسشنامه محقق ساخته کیفیت تدریس به روش خود ارزیابی معلمان بود. جهت بررسی پایایی پرسشنامه ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برای پرسشنامه تعهد شغای 0/85 و کیفیت تدریس معلمان 0/84 محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش رگرسیون همزمان استفاده شد. عمده ترین یافته های پژوهشی این است که از میان مولفه های تعهد شغلی مولفه وابستگی حرفه ای ، وابستگی سازمانی ، پای بندی به ارزش های کار می توانند متغیر ملاک (کیفیت تدریس معلمان) را پیش بینی کنند.

کلیدواژه ها:

تعهد شغلی ، مدیریت کلاس درس ، کیفیت تدریس معلمان