تحلیل محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم از حیث میزان توجه به مولفه های فراشناخت

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های فراشناخت در برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم دبستان و با روش تحلیل محتوا انجام گردید جامعه و نمونه آماری این پژوهش برنامه درسی مطالعات اجتماعی ششم است که شامل اهداف مصوب برنامه درسی مطالعات اجتماعی ، کتاب و راهنمای معلم است واحد تحلیل شامل جملات و تصاویر کتاب است و به منظور تحلیل داده ها از شاخص های آماری فراوانی و درصد استفاده گردید و نشان داد که در محتوای برنامه درسی مطالعات اجتماعی پایه ششم چه در اهداف مصوب و چه در کتاب درسی و راهنمای معلم بیشترین توجه به مولفه تحلیل به میزان 37.5 درصد در اهداف مصوب ، 15.6 درصد در کتاب درسی و به میزان 15.40 درصد در راهنمای معلم بوده است و به مولفه های معنی دار کردن موضوعی ، بازنگری ، انتقال یادگیری، نظم دهی ، پیوند اطلاعات قدیم و جدید، پردازش صحیح اطلاعات و برآورد حافظه، تخمین زدن ، سازماندهی ، خلاصه کردن و اصلاح کردن در اهداف مصوب توجه نگردیده است و در کتاب درسی به مولفه اصلاح کردن توجه نگردیده است و در کتاب راهنمای معلم مولفه های پردازش صحیح اطلاعات و برآورد حافظه کمترین میزان توجه را داشته اند و این نشانگر آنست که چه در اهداف مصوب و چه در کتاب درسی و راهنمای معلم به مولفه های فراشناخت توجه نگردیده است.