نقش دانشگاه فرهنگیان استان مازندران بر توانمندسازی دانشجو معلمان
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: نخستین همایش ملی علوم تربیتی و روان شناسی
- کد COI اختصاصی: ASMJ01_0316
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1122
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری.
استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری.
دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری.
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف بررسی نقش دانشگاه فرهنگیان استان مازندران در توانمندسازی دانشجو معلمان در سال 1393 انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانشجو معلمان، رؤسا و بخشی از اساتید و معاونین دانشگاه فرهنگیان استان مازندران به تعداد 2854 نفر بوده اند. روش نمونه گیری از نوع تصادفی خوشه ای می باشد که با استفاده از جدول گرجسی مورگان 340 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته میباشد. روایی ابزار با استفاده از نظرات صاحب نظران و با تأیید استاد راهنما انجام گرفت و پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرانباخ که مقدار آن 0/86 مشاهده شد. تجزیه و تحلیل با استفاده از نرمافزار SPSS در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل آزمون t تک نمونه ای برای ارزیابی و تحلیل فرضیه ها استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که نقش دانشگاه فرهنگیان بر توانمندسازی دانشجومعلمان معلمان مثبت بوده است. بیشترین تأثیر دانشگاه فرهنگیان روی مؤلفه اثر بخشی دانشجومعلمان بوده است. تأثیر روی خود کارآمدی، خود ارزیابی دانشجومعلمان نیز به ترتیب در جایگاههای بعدی قرار گرفت. کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات پایینتر از حد میانگین بوده است.کلیدواژه ها
دانشگاه فرهنگیان،توانمندسازی،دانشجو معلمانمقالات مرتبط جدید
- مددکاری اجتماعی کودکان محروم از سرپرستی شایسته
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رابطه والد - کودک بر بهبود رابطه مادر - کودک، افزایش هوش هیجانی و کاهش مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی افت تحصیلی بر اساس سبک های فرزندپروری والدین و اختلالهای رفتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر شیراز با نقش واسطه ای تاب اوری تحصیلی
- پیشبینی دلزدگی زناشویی بر اساس سرمایه روان شناختی در دانشجویان متاهل
- طراحی و اعتباریابی بسته آموزش مهارت های یادگیری خودتنظیمی مبتنی بر نظریه پنتریج و تاثیر آن بر اهمالکاری تحصیلی ، خودناتوان سازی تحصیلی و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان پسر متوسطه اول
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.