آموزش سواد اطلاعاتی؛ روشها و راهبردها
محل انتشار: همایش آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانه ها، مراکز اطلاع رسانی و موزه ها
سال انتشار: 1383
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 4,423
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UEILLIC01_011
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1386
چکیده مقاله:
اهمیت اطلاعات در رقابت و موفقیت در جهان کنونی موجب شده است که مهارتها و توانمندیهای فکری که در بدست اورن اطلاعات موثر هستند، مورد توجه قرار گیرد. ای مقاله به بحث در مورد اهمیت این توانمندیها که سواد اطلاعاتی خوانده می شود می پردازد و آنها را ازجمله ویژگی های فردی که آموزش داده شود می داند. در این مقاله روشهای تدریسی که باید مور توجه قرار گیرند تا اموخته ها مفید واقع شوند و فراگیر بتواند به مهارتهای سواد اطلاعاتیدسترسی پیدا کند، مورد بحث قرار می گیرند. از تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارتهای فکری مورد نیاز با سوادان اطلاعاتی که بای در اموزش سواد اطلاعاتی مورد توجه باشد یاد میشود. ویژگی های محیط اموزشی موثر در فراگری سواد اطلاعاتی نیز مورد بحث قرار می گیرد. مروری بر اموزشهای سواد اطلاعاتی از دیگر بحثهای این مقاله است از جمله این اموزشها، برنامه های سواد اطلاعاتی ارائه شده در کتابخانه مرکزی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. نتایج نظر سنجی انجام شده در رابطه با ویژگی های کارگاه ها و کیفیت تدریس نشان دادکه ارگاه هایی که به تفاوتهای فردی و نیازهای فراگیران توجه دارد و از روشهای تدریس سوال و جواب، بحث و گفتگو و تمرین استفاده کن و امکان مشارکت همه فراگیران را در روند اموزش و یادگیری فراهم کند، می تواند به اهداف خود، یعنی تقویت مهارتهای سواد اطلاعاتی در دانشجویان برسد.
نویسندگان
مهری پریرخ
استادیار دانشگاه فردوسی مشهد
زهره عباسی
کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :