تحلیل محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر اساس رویکرد پژوهش محور
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم انسانی و مطالعات رفتاری
- کد COI اختصاصی: ICHCONF01_333
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 11050
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، برنامه ریزی آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول
استادیار،دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، دزفول، ایران
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، برنامه ریزی درسی
چکیده
این پژوهش با هدف ارزیابی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی بر مبنای رویکرد پژوهش محور با تاکید و بررسی بر اساس الگوی آموزش کاوشگری ساچمن مد نظر این رویکرد انجام گرفت. روش مطالعه، تحلیل محتوا و از حیث هدف در زمره مطالعات کاربردی قرار دارد. جامعه آماری، کتاب علوم تجربی ششم است که به شیوه تمام شماری مورد مطالعه قرار گرفت. واحد تحلیل کلمات و مضامین جملات می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات دو چک لیست محقق ساخته که با پایایی 21/92 انجام گرفت. برای بررسی داده ها و اطلاعات از روش های آمار توصیفی استفاده شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که در کتاب نسبت به کاوشگری، مهارت ها و اصول آن کم توجهی شده است: در محتوای کتاب توزیع نامتوازن و ناهماهنگی در بین 9 مهارت و30 زیر مولفه آنها برقرار است. بیشترین توجه به مهارت های مشاهده، پرسشگری و استنباط عطف شده است. کمترین توجه به مهارت تحلیل جریان کاوشگری، طبقه بندی و جمع آوری اطلاعات می باشد. سایر مهارت ها در بین این محدوده و پایین تر از میانگین واقع شده اند. و در بین زیر مولفه ها، گویه هایی همچون بحث آزاد و درون گروهی، انجام آزمایش، کار با ابزار و سوال واگرا بیشترمورد توجه محتوا قرار گرفته اند. و گویه های اساسی مثل: فرضیه سازی ،رد و اصلاح فرضیه، تایید و گسترش فرضیه، توضیح وتبیین فرایند تفکر، مقایسه راهکارهای خود با دیگران و پرورش روحیه نقادی و نقدپذیری کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. همچنین محتوای کتاب به اصول این الگو در حد متوسط توجه نموده است. تفاوت طیفی آنها از 04/1 تا29/23 برقرار است. بیشترین توجه به اصل آموزش روش یادگیری و کمترین توجه به اصل خود پرسشگری می باشد.کلیدواژه ها
تحلیل محتوا، علوم تجربی، پایه ششم ابتدایی، رویکرد پژوهش محوری، الگوی آموزش کاوشگری ساچمنمقالات مرتبط جدید
- رابطه ی بین تعارض کار- خانواده با مهارت های ارتباطی و توانمندی شغلی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان بستک
- چگونه توانستم ضعف در املاءنویسی (دیسگرافی ) دانش آموز کلاس اول ابتدایی را طی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ برطرف کنم ؟
- مطالعه و بررسی وضعیت استفاده از رهبری همنوا توسط مدیران مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه
- پیش بینی عملکرد شغلی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
- پیش بینی هویت یابی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه شهرستان قروه بر اساس رهبری همنوا
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.