نیازهای آموزشی کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی استان گیلان درخصوص اجرای کشاورزی دقیق

هدف از این تحقیق توصیفی- پیمایشی، ارزیابی نیازهای آموزشی کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی استان گیلان در خصوص اجرای کشاورزی دقیق میباشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی در رشته های (زراعت، باغبانی، ترویج، مکانیزاسیون و فنی مهندسی) در استان گیلان بودند (N=234). حجم نمونه با استفاده از جدول حداقل حجم نمونه بارتلت و همکاران ( 2001 ) تعیین شد (n=133) که این تعداد با روش نمونهگیری خوشهای متناسب، انتخاب شدند. به منظور سنجش نیازهای آموزشی پاسخ گویان ازپرسش نامه مبتنی بر مدل نیازسنجی بوریچ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار (SPSS(21 انجام شد. نتایج نشان داد که موضوعاتی چون اطلاعات و بکارگیری فناوری های مرتبط با سیستم اطلاعات جغرافیایی GIS، آگاهی و بکارگیری فناوری های مرتبط با نقشه های عملکرد محصول و آگاهی و بکارگیری فناوری های مرتبط با نقشه های خاک شناسی مزرعه (شوری، بافت، تراکم، عناصر غذایی و غیره) به ترتیب به عنوان مهم ترین موضوعات الویت دار جهت آموزش مورد توجه قرار گرفتند. هم چنین آگاهی و بکارگیری فناوری های مرتبط با فناوری اطلاعات و ارتباطات در آخرین اولویت آموزشی قرار گرفت. نمرات اولویت محاسبه شده نشان می دهد که همه هفده موضوع مورد بررسی در نیازسنجی آموزشی درخصوص دانش و مهارت کشاورزی دقیق در سطح بالای نیاز قرار دارند.

کلیدواژه ها:

نیاز ، نیازسنجی آموزشی ، مدل بوریچ ، کشاورزی دقیق ، جهاد کشاورزی