اثربخشی گروه درمانی با رویکرد عقلانی عاطفی رفتاری بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر شیراز
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,095
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_749
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی گروه درمانی با رویکرد عقلانی عاطفی رفتاری بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر شیراز به مرحله اجرا در آمده است که روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با استفاده از طرح پیش آزمون پس آزمون همراه با گروه آزمایش وکنترل بوده است. به منظور دسترسی به هدف فوق از بین کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه 30 نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای برای پاسخگویی به پرسشنامه های تحقیق انتخاب شدند که به صورت تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. بدین منظور از بسته آموزشی گروه درمانی با رویکرد عقلانی عاطفی رفتاری و یک پرسشنامه خودکارآمدی شرر و آدامز ( 1982) استفاده گردید. داده های حاصل از پرسشنامه ها با استفاده از گروههای آزمایش و کنترل از روش آماری آزمون تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتیجه حاصل نشان دادکه آموزش گروه درمانی با رویکرد عقلانی عاطفی رفتاری بر افزایش خودکارآمدی دانش آموزان دختر تأثیر گذار می باشد.
کلیدواژه ها:
گروه درمانی با رویکرد عقلانی عاطفی رفتاری ، خودکارآمدی
نویسندگان
سهیلا دهقانی
کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
حجت اله فانی
هیائت علمی، در گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
زهرا قادری
هیائت علمی، در گروه مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :