ظرفیت خودکارآمدی، خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بزرگ سال
- سال انتشار: 1393
- محل انتشار: اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF01_732
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1392
نویسندگان
دکترای تعلیم و تربیت. استادیار دانشگاه تهران
کارشناس ارشد آموزش بزرگسالان
کارشناس ارشد روانشناسی
دکتری روانشناسی دانشگاه تهران
چکیده
هدف: این پژوهش، با هدف بررسی و مقایسه رابطه خودکار آمدی و خود تنظیمی با پیشرفت تحصیلی است روش: جامعه اماری شامل کلیه دانش اموزان دختر سال سوم دبیرستان در رشته های ریاضی و علوم انسانی از کل مناطق آموزش و پرورش تهران میباشد که از بین آنها مناطق(1، 6 و 19) و در مجموع تعداد 408 دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، ابزار پژوهش جهت سنجش خودکارآمدی، مقیاس خودکارآمدی تحصیلی جری جینگ و مورگان (MJSES) با پایایی 0/76 و برای سنجش خود تنظیمی از پرسشنامه خود تنظیمی زیمرمن و مارتینزپونز (SRL) با پایایی 0/67 و نیز از معدل سال دوم برای پیشرفت تحصیلی استفاده شد. یافته ها: برای تحلیل داده ها، از ضریب همبستگی اسپیرمن، رگرسیون چندمتغیری و t مستقل استفاده شد. و فرضیه های پژوهش در سطح معنی دار شدند 0/5> p . نتیجه گیری: نتایج نشان داد که بین مولفه های خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر، رابطه و تفاوت معناداری وجود دارد یعنی اینکه دانش آموزانیکه دارای باورهای خود کارآمد پنداری هستند نسبت به همسالان خود که از مولفه های خودکارآمدی کمتری برخوردار هستند، به لحاظ پیشرفت تحصیلی بهتر هستند. در حالی که بین راهبردهای خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر، علیرغم وجود رابطه، تفاوت معناداری مبنی بر تاثیر گذاری راهبرد های خودتنظیمی بر پیشرفت تحصیلی مشاهده نشد. بنابراین ضرورت آموزش راهبردهای خود تنظیمی در میان دانش آموزان بیشتر مشخص میگرددکلیدواژه ها
خودکارآمدی، خود تنظیمی، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- ارائه مدل فرهنگ سازمانی نوآورانه در مدارس ابتدایی شهرستان نکا
- نقش فناوری آموزشی در یادگیری دانش آموزانمهری ترک معاون فن آوری آموزشگاه ملک الشعرا بهار
- بررسی عوامل موثر در افت تحصیلی و اختلال در یادگیری درس ریاضی
- والسماء ذات البروج والیوم الموعود وشاهد ومشهود»
- تلاقی طرح هندسی پیشرفته صور فلکی فیزیک کیهانی امام چهارم سلام الله علیه (منتقم کربلا) و امام دوازدهم سلام الله علیه (منتقم کربلا) بر اساس آیات الهی «یس والقرآن الحکیم انک لمن المرسلین علی صراط مستقیم» و تلفیق منظم شمس و قمر و نجوم در سال ۱۳۹۹ و سال ۱۴۰۰
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.