بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی دانش آموزان دختر هنرستانی در مقطع متوسطه شهرستان بابل

هدف پژوهش بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی است. جامعه پژوهش تمامی دانش آموزان هنرستانی مدارس دولتی مقطع متوسطه شهرستان بابل بودند. نمونه پژوهش 50 دانش آموز که به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. نمونه ها قبل از آموزش پرسشنامه های کیفیت زندگی و سرسختی روانشناختی را به عنوان پیش آزمون تکمیل و بعد از آموزش معنادرمانی به صورت 50 جلسه ی بر گروه آزمایش اجرا شد مجددا در مرحله پس آزمون هر دو گروه به پرسشنامه ها پاسخ دادند. نتایج نشان داده آموزش معنادرمانی بر سرسختی روانشناختی، و برخی مولفه های کیفیت زندگی نظیر خستگی و نشاط، محدودیت ایفای نقش به دلیل عاطفی تاثیر دارد. نتیجه گیری می شود آموزش معنادرمانی و خواندن قرآن می تواند بر مقاومت افراد در برابر مشکلات و سختی ها و افزایش آرامش روانی و شادی افراد کمک کننده و تاثیر گذار بوده و باعث افزایش آنها شود.

کلیدواژه ها:

معنادرمانی ، تحلیل محتوای مضمونی قرآن ، کیفیت زندگی و سرسختی روانشناختی