آشنایی با برنامه ی فلسفه برای کودکان و چالش ها و آسیب های آن در کشور ایران
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,124
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_681
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
فلسفه روش درست اندیشیدن و درست زندگی کردن و فکر کردن را به انشان می اموزد و همه ما انسانها در زندگی خود به کار برد فلسفه و فلسفی اندیشیدن در زندگی نیازمندیم پس چه بسا بهتر است که فلسفی اندیشیدن و فلسفیدن را از همان اوان کودکی بیاموزیم که در این راستا برنامه ای به نام فلسفه برای کودکان و نوجوانان بوجود آمده که باعث افزایش مهارت تفکر انتقادی و اثربخش کودکان و فلسفیدن یا نحوه تفکر فیلسوفانه را به آنها می اموزد. این برنامه کودکان را وادار به تحقیق می کند و از همان کودکی نحوه پرسش و حل مسئله را به آنها یاد می دهد بر این اساس در این پزوهش که بصورت میدانی انجام شده است در ابتدا تعریف این برنامه و چگونگی پدیدآیی و خواستگاه و نحوه اجرای ان و سپس دیدگاه پدیدآورنده این برنامه و اهداف و ضرورت آن در کشور ایران و در پایان به بیان چالش ها و آسیب های موجود در این برنامه و راه حل های از بین بردن ناسازگاری بین برنامه های سنتی موجود در نظام اموزشی و برنامه های فبک پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
فلسفه ، فلسفه برای کودکان و نوجوانان
نویسندگان
مرضیه صحرایی قمش
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
ندا شاه پیری
دانشجوی ارشد مشاوره خانواده
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :