مقایسه سبک های یادگیری دانش آموزان باتوجه به پیشرفت درس ریاضی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,246
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF01_068
تاریخ نمایه سازی: 12 دی 1393
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش مقایسه سبک های یادگیری دانش آموزان بر اساس پیشرفت تحصیلی آنان در درس ریاضی می باشد جامعه آماری کلیه دانش اموزان کلاس هفتن منطقه انزل شهرستان ارومیه در سال 93-92 تشکیل می دهند نمونه تحقیق 260 دانش آموزان (130 نفر با نمره ریاضی بالا و 130 نفر با نمره ریاضی پایین) به صورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب گردید برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه سبک های یادگیری کلب استفاده شده روش تحقیق از نوع علی- مقایسه ای بوده و برای تجزیه و تحلیل داده از تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که بین دانش آموزان با نمره ریاضی بالا با دانش آموزان دارای نمره ریاضی پایی در چهار مولفه از مولفه های سبک یادگیری تفاوت معنی داری وجود دارد. دانش اموزان با سبک یادیگری همگرا نیز از بالاترین سطح پیشرفت ریاضی برخوردار بوده اند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شعله کیا
دبیر علوم تجربی استان آذربایجان غربی
افسانه اکبرزاده
دبیر تربیت بدنی استان آذربایجان غربی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :