اعتبار سنجی در آموزش عالی

اغلب سازمانها برای توسعه کارکنان دوره های متعددی را درمراکز آموزشی خود برگزار می کنند ازآنجا که اجرای این دوره ها متضمن سرمایه گذاری هنگفت و صرف زمان خدمتی نیروی انسانی فعال است آگاهی ازکیفیت آموزشهای اجرا شده و بازدهی حاصل ازمیزان اثربخش بودن آنها ازمهمترین انتظاراتی به شمار میایند که سازمان ازنظام اموزش متصور است پاسخگویی به انتظارات ایجادشده مستلزم شناسایی عوامل تاثیر گذار دربرنامه ریزی و اجرای دوره ها نظیر استراتژی اهداف و ساختارسازمانی مرکزآموزش سازماندهی و مدیریت آن استاندارهای آموزشی کادرآموزشی امکانات و تجهیزات دراختیارفرایند یاددهی - یادگیری و ارزیابی میزان تاثیر هریک ازآنها درکمک به ایفای نقش اموزش دربهبود کیفیت محصول یا خدمات تولید شده سازمان است Ivancevich,2001

کلیدواژه ها:

اعتبارسنجی ، آموزش عالی ، ارزیابی