بررسی تاثیر روش تدریس چندحسی و بازی های آموزشی بر بهبود مهارت قرائت و روان خوانی دانش آموزان پایه هفتم مدرسه شهید رجایی شهرستان بستک

مهارت قرائت و روان خوانی قرآن کریم یکی از مهارت های اساسی و مهم در دوره اول متوسطه محسوب می شود که نقش بسزایی در درک معانی آیات و انس بیشتر دانش آموزان با کلام وحی دارد. با این حال در بسیاری از کلاس های درس قرآن دانش آموزان به دلایل مختلفی همچون روش های سنتی، تدریس، عدم جذابیت محیط آموزشی، ضعف در روخوانی و ترس از اشتباه، تمایل چندانی به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری ندارند و این مسئله موجب کاهش کیفیت یادگیری و افت مهارت های قرائت آنان می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش تدریس چندحسی و بازی های آموزشی بر بهبود مهارت قرائت و روان خوانی دانش آموزان پایه هفتم مدرسه شهید رجایی شهرستان بستک انجام شده است. این پژوهش از نوع اقدام پژوهی و با رویکرد توصیفی - کیفی صورت گرفته است. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان پایه هفتم مدرسه شهید رجایی بستک بودند. کلاس مورد پژوهش شامل ۲۵ دانش آموز پسر بود که در بررسی های اولیه مشخص شد حدود ۸۰ درصد آنان در مهارت قرائت و روان خوانی قرآن ضعف قابل توجهی دارند و در فعالیت های کلاسی مشارکت چندانی ندارند. بررسی اطلاعات مورد نیاز از طریق مطالعات کتابخانه ای، مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و همکاران، پرسش های کلاسی و اسناد آموزشی جمع آوری شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها راهکار استفاده از روش تدریس چندحسی (دیداری، شنیداری، حرکتی) همراه با بازی های آموزشی (مسابقه روخوانی، کارت های تصویری، پانتومیم، بازی گروهی، پرسش های کوتاه و تشویق های مستمر) انتخاب و اجرا گردید. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای این راهکارها موجب بهبود چشمگیر مهارت قرائت و روان خوانی دانش آموزان شد؛ به گونه ای که میزان دانش آموزانی که از مهارت قرائت مطلوب برخوردار بودند از حدود ۲۰ درصد به ۹۲ درصد افزایش یافت. همچنین اعتماد به نفس دانش آموزان در قرائت آیات تقویت شد، ترس و خجالت آنان در روخوانی کاهش یافت و فضای کلاس به محیطی پویا، فعال و شاداب تبدیل گردید. بنابراین استفاده از روش تدریس چندحسی و بازی های آموزشی می تواند نقش موثری در بهبود مهارت قرائت و روان خوانی دانش آموزان و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری در درس قرآن داشته باشد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، روش تدریس ، چندحسی ، بازی های آموزشی ، قرائت ، روان خوانی ، درس قرآن