مرور خبری از سیره سرین و مرار در درس عربی بهبود بخشم

فرآیند یادگیری و پیشگیری از افت تحصیلی همواره از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی است. در سال های اخیر با گسترش آموزش مجازی و کاهش تعامل مستقیم، چالش هایی نظیر افت مشارکت، انجام ندادن تکالیف و کاهش انگیزه دانش آموزان پدید آمده است. پژوهشگران تاکید دارند که در صورت نبود تعامل آموزشی موثر و فقدان فرصت های کافی برای تمرین و بازخورد، کیفیت یادگیری به شدت کاهش می یابد. بنابراین بهره گیری از راهکارهای نوین جهت بهبود یادگیری در بستر مجازی از ضرورت های انکارناپذیر آموزشی محسوب می شود. هدف از این اقدام پژوهی بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان پایه هفتم در درس عربی و ارائه راهکارهایی جهت بهبود عملکرد آنان از طریق شیوه تمرین و تکرار هدفمند بود. این پژوهش که به صورت توصیفی در کلاس درس انجام شد، جامعه ای متشکل از ۳۳ دانش آموز پسر پایه هفتم در مدرسه متوسطه اول جوادالائمه بوشهر را در بستر شبکه شاد مورد بررسی قرار داد. جهت گردآوری داده ها از روش های متعددی نظیر بررسی پرونده تحصیلی، مشاهده روند یادگیری، مطالعه منابع علمی و مصاحبه با والدین و همکاران استفاده شد. پس از تحلیل داده ها و شناسایی عوامل افت تحصیلی، مجموعه ای از تمرین های مرحله ای و هدفمند طراحی و اجرا شد. تمرین های هدفمند افزون بر تثبیت یادگیری مفاهیم درسی موجب افزایش مشارکت و بهبود معنادار نمرات درس عربی شده است. همچنین تعامل سازنده میان معلم، دانش آموز و والدین نقشی کلیدی در کاهش افت تحصیلی و تقویت انگیزه یادگیری ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، آموزش مجازی ، تمرین و تکرار هدفمند ، درس عربی ، دانش آموزان پایه هفتم