تعیین وزن معیارهای موثر بر انتخاب روش مطالعه با رویکرد ترکیبی فازی سوارا و آنتروپی شانون

در نظام آموزشی معاصر انتخاب روش مطالعه مناسب به عنوان یک مسئله چندبعدی تصمیم گیری، نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانشجویان ایفا می کند. این پژوهش با هدف تعیین وزن دقیق معیارهای موثر بر انتخاب روش مطالعه از رویکرد ترکیبی فازی سوارا (F-SWARA) و آنتروپی شانون استفاده کرده است. شش معیار اصلی شامل کیفیت یادگیری، تمرکز، سرعت یادگیری، جذابیت، انعطاف پذیری و هزینه شناسایی و با ارزیابی شش گزینه شامل مطالعه انفرادی، مطالعه گروهی، یادگیری حضوری در دانشگاه، شرکت در کلاس خصوصی، شرکت در کلاس آنلاین و ویدیوهای آموزشی داده های لازم از ۱۰۰ دانشجوی دانشگاه صنعتی شاهرود جمع آوری و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که در روش F-SWARA، کیفیت یادگیری (وزن ۰.۲۷۵) و تمرکز (۰.۲۳۳) بالاترین اهمیت را دارند، در حالی که در روش آنتروپی، هزینه (۰.۲۱۴) و تمرکز (۰.۱۷۸) اولویت اول را کسب کردند. با بررسی پنج سناریوی ترکیبی مشخص شد که معیارهای کیفیت یادگیری و هزینه بیشترین حساسیت را به نوع وزن دهی نشان می دهند اما سرعت یادگیری در تمام سناریوها وزن نسبتا ثابتی دارد. همچنین مقایسه جنسیتی حاکی از تفاوت معنادار در ادراک ذهنی تمرکز و سرعت یادگیری بین دانشجویان زن و مرد بود. نتایج این پژوهش چارچوبی معتبر و پایدار برای وزن دهی معیارها ارائه می دهد که می تواند در طراحی سیستم های یادگیری و رتبه بندی روش های مطالعه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تصمیم گیری چندمعیاره (MCDM) ، وزن دهی معیارها ، Entropy ، Fuzzy SWARA (F_SWARA) ، انتخاب روش مطالعه ، آموزش