پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان بر اساس کمال گرایی و تعلل ورزی تحصیلی مطالعه ای در دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

کمال گرایی و تعلل ورزی تحصیلی از عوامل روان شناختی مهمی هستند که می توانند سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان را تحت تاثیر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کمال گرایی و تعلل ورزی تحصیلی با اضطراب اجتماعی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را ۴۰۴۳ نفر از دانشجویان این دانشگاه تشکیل دادند که از میان آنان ۳۶۰ دانشجوی رشته های روان شناسی، مدیریت و حسابداری به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه کمال گرایی فراست و همکاران، پرسشنامه تعلل ورزی تحصیلی فلدمن و مقیاس اضطراب اجتماعی واتسون و فرند گردآوری شد. روایی ابزارها به تایید متخصصان رسید و ضرایب پایایی آنها بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۸۶، ۰/۸۸ و ۰/۹۰ به دست آمد. نتایج نشان داد کمال گرایی و تعلل ورزی تحصیلی با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت و معناداری دارند و در مجموع ۵۷/۱ درصد از واریانس اضطراب اجتماعی را تبیین می کنند. همچنین نگرانی درباره اشتباه ها و انتقادگری والدینی از ابعاد کمال گرایی و آماده شدن برای امتحان و آماده کردن تکالیف درسی از ابعاد تعلل ورزی تحصیلی قوی ترین پیش بین های اضطراب اجتماعی بودند. بر اساس یافته ها کاهش کمال گرایی ناسازگارانه و تعلل ورزی تحصیلی می تواند در پیشگیری و کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

کمال گرایی ، تعلل ورزی تحصیلی ، اضطراب اجتماعی ، دانشجویان