رتبه بندی عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی کارکنان اداری

هدف این تحقیق رتبه بندی عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی می باشد. جامعه آماری، شامل کارکنان اداری به تعداد ۳۷۰ نفر بود که روش نمونه گیری به شیوه تصادفی ساده و تعداد نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان تعداد ۱۸۹ نفر تعیین گردید. پرسشنامه محقق از ۴۳ پرسش ساخته شده است. در آمار توصیفی تحقیق، به بررسی متغیرهای تحقیق از قبیل میانگین، انحراف معیار و واریانس و در آمار استنباطی به منظور بررسی روایی پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی و به منظور بررسی سوالات، تحقیق از مدل سازی معادلات ساختاری روش الگویابی معادلات ساختاری (SEM) با کمک نرم افزار SmartPLS۳ استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که همه عوامل در سطح مطلوب قرار گرفته اند؛ بنابراین بین مولفه های عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی کارکنان اداری رابطه معناداری وجود دارد و مدل دارای درجه تناسب مطلوبی می باشد. رتبه بندی عوامل موثر بر بهبود کیفیت آموزش الکترونیکی کارکنان اداری نشان داد که الزامات محتوایی دارای رتبه اول است و الزامات مشارکت برون سازمانی در جدول فریدمن دارای کمترین اهمیت می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، آموزش از راه دور ، کارکنان اداری ، کیفیت آموزش الکترونیکی