طراحی الگوی مدیریت توانمندسازی فارغ التحصیلان دانشگاهی بر پایه تحلیل شکاف شایستگی و تجارب جهانی ارائه مدل توسعه ای کارنامه مهارتی

شکاف بین توانمندی های دانش آموختگان دانشگاهی و الزامات بازار کار به یکی از چالش های کلیدی در مدیریت توسعه سرمایه انسانی در ایران تبدیل شده است. هدف از پژوهش حاضر شناسایی مولفه های این شکاف و ارائه یک مدل مدیریتی منسجم جهت تطبیق خروجی های نظام آموزش عالی با نیازهای واقعی بخش صنعت و خدمات است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت توصیفی-تحلیلی است. در بخش نخست با روش بنچ مارکینگ (Benchmarking) ساختار هدایت شغلی و توانمندسازی در ۲۶ دانشگاه برتر جهان از جمله هاروارد، MIT و مونیخ مورد مطالعه قرار گرفت. در بخش دوم با استفاده از ابزار پرسشنامه دیدگاه های سه گروه ذینفع شامل فارغ التحصیلان جویای کار، شاغلین و مدیران ارشد صنایع (ب) تمرکز بر اکوسیستم صنعتی استان کرمان واکاوی شد. داده ها با استفاده از تحلیل های آماری و ماتریس SWOT مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مدیران صنایع، فقدان تجربه عملی و ضعف در مهارت های نرم به ویژه مدیریت زمان، مذاکره و اعتماد به نفس را اصلی ترین مانع استخدام می دانند. همچنین در بخش مهارت های سخت عدم تسلط به زبان خارجی و نرم افزارهای تخصصی به عنوان نقاط ضعف کلیدی شناسایی شد. تحلیل تطبیقی دانشگاه های پیشرو نشان داد که مدل موفق جهانی بر پایه ارتباط مستمر با صنعت از بدو ورود دانشجو و شخصی سازی مسیر شغلی استوار است. بر اساس یافته ها مدل کارنامه مهارتی به عنوان یک نوآوری مدیریتی پیشنهاد گردید. این مدل با وزن دهی به مهارت های سخت و نرم بر اساس استانداردهای صنعت چارچوبی را فراهم می کند تا دانشگاه ها بتوانند برنامه های توسعه ای خود را با نیازهای متغیر بازار کار تطبیق دهند. پیاده سازی این الگو می تواند ضمن کاهش نرخ بیکاری فارغ التحصیلان، بهره وری سازمان ها را از طریق جذب نیروی کار شایسته ارتقا بخشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت ، سرمایه انسانی ، توسعه مهارت ، اشتغال پذیری ، کارنامه مهارتی ، شکاف ، شایستگی ، مطالعه تطبیقی