ارائه مدل آوای سازمانی کارکنان زن (مورد مطالعه: اداره آموزش و پرورش استان یزد)

هدف پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل آوای سازمانی کارکنان زن اداره آموزش و پرورش استان یزد انجام شد. روش پژوهش این تحقیق از نوع آمیخته (کیفی-کمی) با رویکرد اکتشافی توصیفی بود. در بخش کیفی با ۶۰ نفر از مدیران و کارکنان زن با روش نمونه گیری هدفمند مصاحبه نیمه ساختار یافته عمیق انجام شد و داده ها با روش تحلیل محتوای کیفی و کدگذاری نظری استراس و کوربین تحلیل شدند. در بخش کمی بر اساس یافته های کیفی، پرسشنامه ای محقق ساخته طراحی و بین ۳۶۷ نفر از کارکنان زن با روش نمونه گیری تصادفی ساده توزیع شد. داده های کمی با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی و مدل سازی معادلات ساختاری در نرم افزارهای SPSS و Smart-PLS تحلیل شدند. یافته ها در بخش کیفی ۹۱ کد اولیه، ۶ مقوله اصلی و یک مقوله محوری استخراج شد. مقوله های اصلی عبارت بودند از: موانع سازمانی، ویژگی های فردی، عوامل اقتصادی، راهبردهای کنش، سیستم های حمایتی و پیامدها. مقوله محوری تعامل پیچیده بین موانع ساختاری و روحیه نوعدوستی در شکل دهی به آوای سازمانی زنان بود. در بخش کمی چهار سازه اصلی تایید شد: بنیان های خودآگاهی، سازوکار بالندگی، چارچوب رفاه شغلی و آوای سازمانی. نتایج مدلسازی ساختاری نشان داد که سه متغیر خودآگاهی، بالندگی و رفاه شغلی تاثیر مستقیم مثبت و معناداری بر آوای سازمانی دارند. نکته برجسته نقش قوی و پیش شرط گونه «رفاه شغلی» به عنوان قوی ترین پیش بینی کننده بود که بر اهمیت اولویت دار تامین امنیت اقتصادی و روانی کارکنان تاکید داشت. نتیجه گیری: آوای سازمانی زنان در آموزش و پرورش یزد پدیده ای چندوجهی و زمینه مند است که ریشه در تعاملی پیچیده بین محدودیت های ساختاری، فشارهای اقتصادی، ویژگی های فردی و انگیزه های نوعدوستانه دارد.

کلیدواژه ها:

آوای سازمانی ، زنان آموزش و پرورش ، مدل سازی معادلات ساختاری ، یزد