بررسی تاثیرهم افزایی ضرب آهنگ دو گوشی گاما و آلفا بر ارتقاء خلاقیت دانشجویان ۲۵ تا ۴۰ سال

مقدمه: در عصر دیجیتال کنونی که نوآوری و تولید ایده های نو زیربنای پیشرفت علمی و فناوری است، خلاقیت به عنوان یکی از کارکردهای عالی شناختی، نقشی کلیدی در به کارگیری دانش و حل مسائل پیچیده ایفا می کند. از این رو، شناسایی و به کارگیری روش های نوین برای ارتقای خلاقیت و سایر مولفه های شناختی نظیر حافظه کاری و سرعت پردازش اطلاعات، اهمیت ویژه ای دارد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی ضرب آهنگ دوگوشی مبتنی بر امواج آلفا به همراه گاما با ضرب آهنگ آلفا و گاما به صورت مجزا بر بهبود خلاقیت، حافظه کاری و سرعت پردازش اطلاعات در دانشجویان ۲۵ تا ۴۰ ساله بود. روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی، ۴۸ دانشجو به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در سه گروه موج گاما، موج آلفا، و ترکیب آلفا–گاما جای دهی شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل آزمون خلاقیت Torrance (نسخه عابدی)، آزمون حافظه کاری N-Back و آزمون سرعت پردازش اطلاعات SDMT بود. داده ها با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته (Mixed ANOVA) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج نشان داد که در هر سه گروه، میانگین نمرات حافظه کاری و سرعت پردازش اطلاعات در مراحل پس آزمون و پیگیری نسبت به پیش آزمون افزایش معناداری داشت (۰۵/۰>P)، با این حال، تفاوت معناداری میان گروه ها در هیچ یک از متغیرهای مورد بررسی مشاهده نشد (۰۵/۰ضرب آهنگ دوگوشی می توانند به بهبود عملکردهای شناختی مانند حافظه کاری و سرعت پردازش کمک کنند، هرچند ترکیب امواج آلفا و گاما نسبت به کاربرد مجزای آنها برتری معناداری نشان نداد. نتایج این مطالعه می تواند در توسعه رویکردهای نوین آموزش و توان بخشی شناختی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

Alpha wave ، Binaural beat ، Creativity ، Processing speed ، Working memory ، سرعت پردازش ، حافظه کاری ، خلاقیت ، ضرب آهنگ دوگوشی ، موج آلفا