راهبردهای توسعه حکمرانی همکارانه؛ نمونه موردی: معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ایران

هدف: با توجه به پیچیدگی مسائل حوزه تربیت بدنی و سلامت دانش آموزی و تعدد ذی نفعان در این حوزه، گذار از الگوهای سنتی مدیریت به رویکردهای مشارکتی و شبکه ای به عنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر مطرح است. هدف پژوهش حاضر، شناسایی و تبیین راهبردهای توسعه حکمرانی همکارانه در معاونت تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش ایران بود. روش شناسی: پژوهش با رویکردی کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون بازتابی انجام شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته عمیق با ۲۰ نفر از مدیران، کارشناسان، اساتید و متخصصان حوزه تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش گردآوری شد. نمونه گیری به صورت هدفمند و بر اساس معیارهای خبرگی انجام گرفت. تحلیل داده ها بر اساس الگوی شش مرحله ای براون و کلارک صورت پذیرفت و برای افزایش اعتبار یافته ها از راهبردهایی همچون مثلث سازی، بازبینی همتایان و بازبینی مشارکت کنندگان استفاده شد. یافته ها: ۱۲ مضمون اصلی و ۱۳۸ مضمون فرعی شناسایی شد. مضامین اصلی شامل توسعه روابط عمومی و رسانه، مدیریت دانش، چارچوب های راهبردی همکاری، سازوکارهای حکمرانی مشارکتی، اعتمادسازی، بسترسازی فناورانه، بسترهای حقوقی، سیاست گذاری مالی، انعطاف ساختاری، فرهنگ مشارکتی، توانمندسازی منابع انسانی و نظام پایش عملکرد بود. نتیجه گیری: یافته ها نشان داد حکمرانی همکارانه در معاونت تربیت بدنی و سلامت مستلزم رویکردی چندبعدی و شبکه ای است که هم زمان ابعاد ساختاری، نهادی، فناورانه و فرهنگی را دربر گیرد. این پژوهش می تواند مبنایی برای بازطراحی سیاست ها و تقویت همکاری های بین سازمانی در حوزه تربیت بدنی و سلامت دانش آموزی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، همکاری ، مشارکت ، ورزش دانش آموزی ، تعامل