مقایسه نیازهای اساسی روان شناختی بین دانش آموزان مدارس شهری و روستایی در دوره دوم متوسطه

هدف پژوهش حاضر مقایسه نیازهای اساسی روان شناختی بین دانش آموزان مدارس شهری و روستایی متوسطه دوره دوم بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره دوم استان اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ تشکیل می دادند. همچنین نمونه آماری پژوهش شامل ۲۴۰۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره دوم استان اردبیل بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. بدین صورت که ابتدا ۲۰ مدرسه شهری و ۲۰ مدرسه روستایی انتخاب گردید، سپس از هر کدام از این مدارس ۳ کلاس به صورت تصادفی انتخاب و در نهایت از هر کدام از این کلاس ها، ۲۰۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب گردید. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه های مربوط به هر از مولفه های تحقیق استفاده گردیده است. داده های پژوهش با استفاده از روش آماری تحلیل واریانس یک راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. در تجزیه و تحلیل داده های گرد آوری شده از نرم افزار spss ۲۰ استفاده گردید. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق نشان داد که نیازهای اساسی روان شناختی بین دانش آموزان مدارس شهری و دانش آموزان مدارس روستایی تفاوت معنی داری دارند. بدین صورت که نیازهای اساسی روان شناختی دانش آموزان مدارس شهری از دانش آموزان مدارس روستایی بیشتر است. نتایج نشان داد دانش آموزان شهری و روستایی از لحاظ این ویژگی های روان شناختی با یکدیگر متفاوتند و این تفاوت ها احتمالا به دلیل تفاوت در محیطی که در آن تربیت شده اند و تفاوت در میزان دسترسی به امکانات و تجهیرات به روز و مورد نیاز برای این دانش آموزان است. بطور کلی یافته های پژوهش حاضر، آگاهی معلمان و والدین از این نیازها و نحوه برآورده ساختن آنها را به منظور جلوگیری از بسیاری از آسیب های روانشناختی، و فراهم کردن زمینه تحصیل شایسته و تربیت مطلوب را ضروری نمود.

کلیدواژه ها:

نیازهای اساسی روان شناختی ، دانش آموزان شهری و روستایی ، دوره دوم متوسطه