آینده نظام های آموزشی و برنامه درسی مبتنی بر هوش مصنوعی: یک مطالعه آینده پژوهی

این پژوهش با مرور سیستماتیک، تاثیرات هوش مصنوعی بر نظام های آموزشی را تحلیل کرد. از میان ۵۳۰ مقاله شناسایی شده در پایگاه های معتبر بین المللی و داخلی در بازه ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵، تعداد ۴۸ مقاله با روش کدگذاری تماتیک بررسی شد. یافته ها که در قالب ۴ مولفه اصلی و ۱۹ مولفه فرعی سازماندهی شد، نشان می دهد که هوش مصنوعی با ایفای نقش یک شریک طراحی هوشمند، امکان خلق برنامه های درسی پویا و شخصی سازیشده را فراهم می کند و همزمان نقش معلمان را به سمت تسهیل گری، طراحی تجربه یادگیری و پرورش مهارت های انسانی سوق می دهد. همچنین چالش های عمیقی از جمله سوگیری الگوریتمی، ملاحظات اخلاقی و حریم خصوصی، شکاف دیجیتالی و نیاز مبرم به بازآموزی اساسی معلمان، مسیر پیاده سازی این فناوری را با پرسش های جدی مواجه ساخته است. در نتیجه، آینده برنامه های درسی در گرو هم افزایی هوشمندانه بین تخصص معلمان و قابلیت های هوش مصنوعی است که تحقق آن مستلزم سرمایه گذاری در زیرساخت داده، تدوین چارچوب های اخلاقی محکم و طراحی برنامه های توسعه حرفه ای برای معلمان می باشد.

کلیدواژه ها:

آینده ی برنامه درسی ، هوش مصنوعی مولد ، آینده پژوهی ، مرور سیستماتیک