رویکردی راهبردی در نظام تعلیم و تربیت اسلامی با طراحی و تدوین بسته آموزشی تربیت فطرت محور

هدف این پژوهش، طراحی و تدوین بسته ای آموزشی مبتنی بر تربیت فطرت محور با رویکردی راهبردی در چارچوب نظام تعلیم و تربیت اسلامی است. مطالعه حاضر با استفاده از روش تحقیق آمیخته در دو مرحله کیفی و کمی انجام شده است. در بخش کیفی، داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساخت یافته با ۲۰ نفر از خبرگان حوزه تعلیم و تربیت اسلامی گردآوری و با روش تحلیل مضمون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. در بخش کمی نیز به منظور بررسی روایی و پایایی ابزار گردآوری داده ها (پرسشنامه محقق ساخته)، از تحلیل محتوایی و ضریب آلفای کرونباخ بهره گرفته شد. تحلیل یافته های کیفی منجر به استخراج چهار مولفه کلیدی شامل «تربیت مبتنی بر فطرت»، «خودآگاهی»، «مسئولیت پذیری» و «تفکر انتقادی» گردید. نتایج بخش کمی نشان داد که ابزار پژوهش از اعتبار محتوایی و پایایی مناسب (آلفای کرونباخ ۰.۸۹) برخوردار بوده و بسته طراحی شده از انسجام ساختاری قابل قبولی بهره مند است. آنچه این پژوهش را متمایز می سازد، تلفیق روش های کیفی و کمی به منظور تولید محتوای تربیتی راهبردی و بومی سازی شده برای ارتقای رویکرد فطرت محور در نظام آموزشی کشور است.

کلیدواژه ها:

تربیت اسلامی ، تربیت فطرت محور ، بسته آموزشی ، تربیت ، فطرت گرا