بررسی نقش سواد بدنی در پیش بینی اشتیاق به تحصیل دانش آموزان مقطع ابتدایی

توجه به ابعاد مختلف رشد و یادگیری دانش آموزان، از جمله ابعاد جسمانی و روانی-آموزشی، اهمیت فزاینده ای یافته است. سواد بدنی، که به دانش، مهارت ها و اعتمادبه نفس لازم برای مشارکت معنادار در فعالیت های بدنی اشاره دارد، می تواند نقش موثری بر جنبه های مختلف زندگی تحصیلی دانش آموزان ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین سواد بدنی و اشتیاق به تحصیل در دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. این مطالعه از نوع پیمایشی-همبستگی بوده و با جامعه آماری متشکل از ۱۲۰ دانش آموز پسر با دامنه سنی ۱۰ تا ۱۲ سال شهر نورآباد اجرا گردید. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۲) و آزمون جامع ارزیابی سواد بدنی کانادایی-۲ بود. تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه صورت گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که بین سواد بدنی و مولفه های اشتیاق به تحصیل شامل جذب (۰۰۱/۰=P)، نیرومندی (۰۰۱/۰=P) و وقف به خود (۰۰۱/۰=P) در دانش آموزان مقطع ابتدایی ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. به طور خاص، دانش آموزانی که از سطح سواد بدنی بالاتری برخوردار بودند، نمرات بالاتری در اشتیاق به تحصیل کسب کردند. همچنین، مولفه های فعالیت بدنی روزانه (۰۰۱/۰=P) و شایستگی جسمانی (۰۰۱/۰=P) بیشترین نقش را در پیش بینی اشتیاق تحصیلی نشان دادند. بر اساس یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که سواد بدنی یکی از عوامل مهم موثر بر اشتیاق به تحصیل دانش آموزان ابتدایی است. بنابراین، برنامه ریزی و اجرای فعالیت های آموزشی و فوق برنامه با محوریت ارتقاء سواد بدنی در مدارس می تواند به بهبود انگیزه و تعامل تحصیلی دانش آموزان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

سواد بدنی ، اشتیاق به تحصیل ، دانش آموزان ابتدایی