پیش بینی سبک های دفاعی نوجوانان براساس راهبردهای مقابله ای با میانجی گری ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی

هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی سبک دفاعی نوجوانان براساس راهبردهای مقابله ای با میانجی گری ارضای نیازهای بنیادین روان­شناختی انجام شد.روش ها: روش این پژوهش، توصیفی- همبستگی به شیوه معادلات ساختاری است. جامعه آماری دانش­آموزان دختر دوره متوسطه دوم دو منطقه از شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲هستند. از این میان ۱۲۵ دانش آموز دو مدرسه در مناطق ۵ و ۲ شهر تهران به شیوه نمونه­گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسش­نامه های سبک دفاعی اندروز و باند (DSQ)، راهبردهای مقابله ای اندلر و پارکر (CISS) و ارضای نیازهای بنیادین روان­شناختی دسی و رایان  (BNSQ) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات شیوه تحلیل مسیر مورد استفاده قرار گرفته است؛ همچنین برای تحلیل داده ها از نرم افزارهای آماریAMOS  و SPSS استفاده شده است.یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که رابطه سه متغیر سبک دفاعی، راهبردهای مقابله ای و نیازهای بنیادین روان­شناختی معنادار است؛ به­طوری که راهبرد مقابله ای هیجان مدار با سبک دفاعی رشدنیافته رابطه مستقیم دارد؛ همچنین راهبردمقابله ای مسئله مدار با سبک دفاعی رشدیافته رابطه مستقیم و معنادار دارد. در رابطه بین راهبردمقابله ای مسئله مدار و نیازهای بنیادین روانشناختی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد؛ همچنین، رابطه بین سبک های دفاعی روان آزرده و رشدنایافته با نیازهای بنیادین روان­شناختی مثبت و معنادار نیست؛ همچنین نتایج حاصل نشان دهنده رابطه غیرمستقیم راهبردمقابله ای مسئله مدار و هیجان مدار با سبک دفاعی رشدیافته از طریق نیازهای بنیادین روان­شناختی است.نتیجه گیری: بنابراین نیازهای بنیادین روان­شناختی نقش واسطه ای مهمی در برخورد نوجوانان با مشکلات پیش رو دارند. این نیازها موجب تاثیر گذاری بر راهکارهایی می شوند که نوجوانان در برخورد با مشکلات به کار می گیرند.

کلیدواژه ها:

سبک های دفاعی ، راهبردهای مقابله ای ، نیازهای بنیادین روان-شناختی ، نوجوانان