نقش تکنولوژی آموزشی در اثربخشی نهادهای تعلیمی (مطالعه موردی لیسه بعثت)

تکنولوژی آموزشی از مباحث بنیادی تعلیم و تربیه معاصر است که به منظور بهبود کیفیت تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی مورد توجه گسترده قرار گرفته است. با توجه به تحولات سریع در ابزارهای آموزشی و نیاز به ارتقای اثربخشی فرآیند یاددهی یادگیری، بررسی نقش تکنولوژی آموزشی در نهادهای تعلیمی کشور ضرورتی علمی و عملی دارد. هدف این تحقیق، تبیین نقش تکنولوژی آموزشی در اثربخشی لیسه عالی بعثت است. روش این تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی با رویکرد کیفی می باشد و سوال اصلی تحقیق این است که تکنولوژی آموزشی در اثربخشی نهادهای تعیلمی از جمله لیسه عالی بعثت چه نقشی دارد؟ برای جمع آوری معلومات از روش توصیفی و تحلیلی استفاده شده و سپس در همین راستا مصاحبه با ساختار آزاد با معلمان لیسه بعثت صورت گرفته است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه معلمان لیسه عالی بعثت که تعداد ۲۷ تن را احتوا کرده است می باشد. نتایج تحقیق نشان می دهد که تکنولوژی آموزشی نقش غیر قابل انکاری در بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه شاگردان، تسهیل یادگیری و ارتقای عملکرد معلمان دارد. استفاده از ابزار های نوین آموزشی، مانند رسانه های تصویری و نرم افزار های تعاملی، یادگیری را جذاب تر ساخته و رضایت شغلی آموزگاران را افزایش داده است. بناء به کارگیری هدفمند تکنولوژی آموزشی می تواند به عنوان یک راهکار راهبردی در بهبود اثربخشی نهاد های آموزشی محسوب گردد. این یافته ها نشان می دهد که توجه به آموزش معلمان و فراهم سازی تجهیزات نوین می تواند زمینه ساز تحول در نظام آموزشی گردد.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، اثربخشی آموزشی ، معلمان ، یادگیری ، کیفیت تدریس و آموزش