ارزیابی کارایی و اثربخشی محتوای کتاب درسی ریاضی پایه نهم: یک رویکرد ترکیبی مبتنی بر روش ویلیام رومی و تحلیل پوششی داده ها (DEA)

این پژوهش، رویکردی نوآورانه را باهدف ارزیابی کارایی و اثربخشی روش ویلیام رومی در تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه نهم معرفی می نماید. در این مطالعه، تحلیل پوششی داده ها (DEA) به عنوان ابزار اصلی سنجش کمی، در کنار روش ویلیام رومی برای ارزیابی کیفی و شناسایی نواقص آموزشی به کار گرفته شده است. هدف غایی، سنجش پتانسیل این ترکیب روش شناختی در ارتقا و بهینه سازی کیفیت محتوای آموزشی است. داده های مربوط به مولفه های محتوایی کتاب ریاضی پایه نهم جمع آوری و با استفاده از چارچوب DEA و ارزیابی کیفی مبتنی بر روش ویلیام رومی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصله نشان دهنده توانایی این روش در شناسایی دقیق نقاط ضعف محتوای آموزشی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن است. علاوه بر این، DEA امکان مقایسه کارایی نسبی کتاب را با استانداردهای آموزشی فراهم می آورد. یافته های این پژوهش بر قابلیت بالای این روش تلفیقی در ارتقا مستمر کیفیت کتب درسی تاکید داشته و پیشنهاد می شود که طراحان و ارزیابان آموزشی از آن در فرایندهای طراحی و بازنگری محتوا بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

تحلیل پوششی داده ها (DEA) ، روش ویلیام رومی ، ارزیابی محتوای آموزشی ، کارایی ، کتاب درسی ریاضی