قشربندی اجتماعی بر پایه سرمایه فرهنگی و اجتماعی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه ارومیه

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین قشربندی اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانهای ارومیه پرداخته است که در آن متغیرهای پایگاه سرمایه فرهنگی و اجتماعی به عنوان عوامل دخیل در ایجاد نابرابری های اجتماعی و رابطه نمونه از بین جامعه آماری یعنی دانش آموزان دوره متوسطه ا نتخاب شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بوده است که پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ 0/84 به دست آمده و در حد مطلوب گزارش شده است. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل (ضرایب همبستگی، تحلیل واریانس و کی دو) انجام شده است. اهم نتایج و یافته های تحقیق نشان می دهد که بین سرمایه فرهنگی و سرمایه اجتماعی با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و این دو متغیر سهم مثبتی در پیشرفت تحصیلی دارند. در خاتمه پیشنهادت پژوهشی در راستای نتایج ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

قشربندی اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، سرمایه فرهنگی و اجتماعی