آینده پژوهی آموزش و پرورش در عصر هوش مصنوعی: چشم انداز کاربرد هوش مصنوعی و واقعیت مجازی در تدریس شیمی

این مقاله مروری با هدف بررسی نقش و کارکردهای فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (AI) و واقعیت مجازی (VR)، در آموزش درس شیمی تدوین شده است. با توجه به ضرورت تسلط بر لایه های عمیق این فناوری ها و پرهیز از وابستگی به نسخه های خارجی، پژوهش حاضر با روش مروری-تحلیلی و بررسی منابع معتبر داخلی و خارجی، به تبیین جایگاه این ابزارها می پردازد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی توانایی بالایی در شبیه سازی آزمایش ها، آموزش شخصی سازی شده و تحلیل داده ها با ابزارهایی نظیر AlphaFold و ChemGPT دارد. همچنین، واقعیت مجازی با ایجاد محیطی ایمن و تعاملی، یادگیری مفاهیم انتزاعی و فضایی را تسهیل می کند. با وجود چالش هایی چون هزینه های بالا، محدودیت دسترسی و دغدغه های اخلاقی، یکپارچه سازی این فناوری ها با نظام آموزشی می تواند به یادگیری عمیق تر و کارآمدتر شیمی منجر شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی (AI) ، واقعیت مجازی (VR) ، آموزش شیمی ، یادگیری تعاملی ، شبیه سازی آزمایشگاهی ، شخصی سازی آموزش ، فناوری های نوین آموزشی