بررسی پیامدهای زبانی و روان شناختی «چندزبانگی دیجیتال» بر نسل زد: مطالعه ای مبتنی بر پیکره های نوشتاری کاربران ایرانی اینستاگرام

این پژوهش، به بررسی نظام مند پیامدهای پدیده «چندزبانگی دیجیتال» بر نسل زد با تمرکز بر تحلیل پیکره های نوشتاری استخراج شده از شبکه اجتماعی اینستاگرام می پردازد. چندزبانگی دیجیتال، به عنوان الگوی ارتباطی غالب در فضای مجازی، نیازمند به کارگیری پویا، خلاقانه و گاه آگاهانه دو یا چند زبان (عمدتا فارسی و انگلیسی) در تعاملات روزمره دیجیتالی است. مطالعه حاضر با بهره گیری از رویکرد ترکیبی و تحلیل ۲۵۰۰ واحد متنی (پست، کپشن، کامنت و استوری) متعلق به ۴۰۰ کاربر ایرانی ۱۸ تا ۲۵ ساله، به واکاوی الگوهای زبانی، مکانیسم های شناختی، و دلالت های هویتی این پدیده پرداخته است. یافته های کمی نشان از سیطره الگوهای خاصی از قرض گیری و کد-سوئیچینگ دارد. تحلیل کیفی نیز شکل گیری «هویت های زبانی پیوندی»، و تقویت «سواد فرازبانی» را آشکار می سازد. در کنار مزایایی چون افزایش انعطاف شناختی و گسترش دایره ارتباطات، چالش هایی جدی از جمله «دوگانگی زبانی-هویتی»، «تضعیف مهارت های نگارش رسمی»، و تشدید «شکاف دیجیتالی زبانی» میان طبقات اجتماعی مختلف نیز شناسایی شد. این پژوهش با ارائه تحلیلی چندبعدی، درکی نوین از پیچیدگی های زبانی نسل زد در فضای دیجیتال را فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

چندزبانگی دیجیتال ، نسل زد ، اینستاگرام ، کد-سوئیچینگ