رابطه عدم تحمل بلاتکلیفی و نشخوار فکری با اضطراب حالت–صفت در دانش آموزان داوطلب کنکور سراسری

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه عدم تحمل بلاتکلیفی و نشخوار فکری با اضطراب حالت–صفت در میان دانش آموزان دختر داوطلب کنکور سراسری بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر داوطلب کنکور در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که از میان آن ها ۱۴۰ نفر با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه عدم تحمل بلاتکلیفی فریستون و همکاران، مقیاس پاسخ های نشخواری نولن هوکسما و همکاران و پرسشنامه اضطراب حالت–صفت اسپیلبرگر بود. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که عدم تحمل بلاتکلیفی با اضطراب حالت و اضطراب صفت رابطه مثبت و معنادار دارد. همچنین نشخوار فکری با هر دو نوع اضطراب رابطه ای قوی تر در مقایسه با عدم تحمل بلاتکلیفی نشان داد. علاوه براین، رابطه بین اضطراب حالت و اضطراب صفت بسیار بالا و مثبت بود. بر اساس یافته ها، نشخوار فکری پیش بینی کننده قدرتمندتری برای اضطراب در مقایسه با عدم تحمل بلاتکلیفی است. این نتایج نقش فرایندهای شناختی نظیر تحمل ابهام و تفکر تکراری را در تجربه اضطراب داوطلبان کنکور برجسته می کند و بر ضرورت طراحی مداخله های روان شناختی مبتنی بر بازسازی شناختی و کاهش نشخوار تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

عدم تحمل بلاتکلیفی ، نشخوار فکری ، اضطراب حالت ، اضطراب صفت