نقش حمایت عاطفی معلمان در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری

اختلالات یادگیری به دلیل ماهیت پیچیدگی های شناختی، اغلب منجر به ایجاد سدی در برابر پیشرفت تحصیلی و کاهش شدید انگیزه در دانش آموزان می شوند. در این مقاله مروری، هدف اصلی بررسی این مسئله است که چگونه حمایت های عاطفی معلم می تواند به عنوان یک متغیر تعدیل کننده، اثرات منفی این اختلالات را خنثی کرده و انگیزه تحصیلی را افزایش دهد. یافته های پیشین نشان می دهد که ایجاد یک فضای امن عاطفی، اضطراب یادگیری را کاهش داده و باعث بازسازی عزت نفس در دانش آموز می گردد. در نهایت، این مقاله استدلال می کند که حمایت عاطفی نه تنها یک امر تکمیلی، بلکه پیش شرط یادگیری برای این گروه از دانش آموزان است. برای دستیابی به موفقیت در آموزش این گروه، ضروری است که معلمان در کنار تخصص های آموزشی، بر مهارت های عاطفی، همدلی و پذیرش بی قید و شرط تمرکز کنند. در نهایت، هدف از حمایت عاطفی، تبدیل مدرسه از یک محیط استرس زا به یک «پناهگاه امن یادگیری» است تا دانش آموز بتواند با وجود تمامی محدودیت های شناختی، توانایی های بالقوه خود را شکوفا نماید.